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我们的论点在于，从社会科学家的特定视角，强调造物的社会性，并主张通过跨学科和参与性的努力，实现造物的转型。这里所谓的“面向社会开放技术”，主要在于在一般技术开发项目中重新整合技术专家、社会学家和民众。在创造物品和系统的过程中，考虑它们的物质存在、社会后果、人类价值观和环境状况。技术的理论和实践路径成果丰硕，前景乐观，已经并将继续增强我们对造物的理解。一方面，人类和社会思想家及学者就讨论的议题提供概念性框架、社会知识背景和社会团体的交互体验；另一方面，设计师、建筑师、工匠和工程师提供概念性框架，以及物品特点和模式、性能、功能使用模式等相关技术知识；最后，民众提供具体的技能、本土知识、需求和体验说明以及他们自己的技术模型和目标，在决策造物方向和目的过程中扮演重要角色。
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尽管这些路径并不是新的，但是在如下三个极点之间及之中却越来越普遍。所谓三极是指技术专家、社会科学家和民众主要运营的场所。然而，这里少了他们之间更多更复杂的双边联系，和在理想情况下，他们之间更多的多边联系。例如，在从事开放源代码和P2P项目的设计师和技术专家、愿意参与的社会行为人、以及目前参与这一领域的人类或社会科学家之间，鸿沟依旧存在。现有的路径在极点之间并非公平合理，也不具可比性。一方面，与发动个人和集体行为人以及业余大众对整合技术流程的兴趣等方面的转变相比，材料、工具、生产流程等方面的技术转型以及对用户和业余技术人群的关注更为显著。另一方面，与社会科学和开放源代码的技术领域之间的跨学科联系所发生的转变相比，公众参与方面的转变似乎更大。在社会科学工作者想要采取积极主动的姿态，挑战他们在设计制造技术流程中传统的被动角色的情况下，这种转变更为突出。
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面对已有的机会，应该扩大各极之间的联系范围，因为在大多数情况下，各极都受制于自身的实验感。能够在某种程度上开放技术，甚至全面整合设计师、技术专家、社会科学家和民众的大多数成功或刺激的项目，还只发生在有限的空间，资源规模小，公众可见性受限。大多数情况下，它们通常以实验和调研的形式出现，其造物也更多的是巧妙的小玩意儿、审美件或者新奇的物品，而非真正的可供选择的产品。我们最终呼吁，有必要将业已在设计或科技研究界得到认可的技术路径推进到跨学科和民众参与的新空间，并推广这些技术路径，将所有的功能放在更广泛可见的层面，同时把开放性作为技术开发的必要标准。在此，上述三极的联系的重要性是不言而喻的。在这一开放的范式里，只有当物件处于社会文化背景之中—即当物件缘自充分关注一切可能的社会和技术维度，缘于设计师、技术专家、人类和社会学家还有民众的共同努力下—才能把造物从实验转化为日常品。
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致谢
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本文作者感谢葡萄牙科学技术基金（FCT-MEC）对本课题的资助。
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[98]苏珊娜·纳西门托系葡萄牙里斯本大学学院博士后研究员（葡萄牙科技基金会资助）和维特鲁维奥开放创造实验室联执主任，法国巴黎第一大学CETCOPRA副研究员。曾获巴黎第一大学哲学专业博士学位和里斯本大学社会学专业博士学位。她的工作和学术成果主要是在科学、技术和社会领域，研究兴趣主要为技术开发的社会方法、交叉学科和超学科、公众参与以及环境和社会的可持续性。
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[99]亚历山大·波尔沃拉系法国巴黎第一大学CETCOPRA研究员，葡萄牙里斯本大学学院维特鲁维奥开放创造实验室副研究员。主要研究领域为技术哲学和日常生活社会学，研究兴趣包括社会与技术领域的跨学科实践、开放式科技模型、现代物质文化、废品回收、现象学和人种学。现为巴黎第一大学哲学专业和里斯本大学学院社会学专业博士研究生。
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[100]Victor Papanek. Design for the Real World: Human Ecology and Social Change. Chicago, IL: Academy Chicago Publishers, 2009
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[102]参见有关社会响应式设计专刊，CoDesign, 2011, 7(3～4)。
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[103]Robin Murray, Julie Caulier-Grice, et all. The Open Book of Social Innovation. London: Young Foundation NESTA, 2010
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[104]François Jégou, Ezio Manzini, eds. Collaborative Services: Social Innovation and Design for Sustainability. Milan: Edizioni POLI. design, 2008
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[105]费德里（Findeli）等作者对这些新视角都做出了贡献。他们驳斥了孤立设计系统的观点，倡导设计师作为利益相关人的概念。参见Alain Findeli.“Rethinking Design Education for the Twenty-First Century: Theoretical, Methodological, and Ethical Discussion”. Design Issues, 2001, 17(1): 5～17。
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[106]Langdon Winner. The Whale and the Reactor: A Search for Limits in an Age of High Technology. Chicago, IL: University of Chicago Press, 1986. 12
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[107]Albert Borgmann. Technology and the Character of Contemporary Life: A Philosophical Enquiry. Chicago, IL: University of Chicago Press, 1987. 35
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[108]Don Ihde. Technology and the Lifeworld: From Garden to Earth. Bloomington, IN: Indiana University Press, 1990. 48
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[109]Wiebe Bijker et al., eds. The Social Construction of Technological Systems: New Directions in the Sociology and History of Technology. Cambridge, MA: MIT Press, 1987
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[110]批评性科技研究可以定义为“研究传统的总称，包括女性主义/反种族主义研究、技术社会批评家、激进科学研究者以及其他关注社会公正和民主问题的学者”。David Hess. Science Studies: An Advanced Introduction. New York, NY: New York University Press, 1997. 113
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[111]Edward Woodhouse, Jason W. Patton.“Design By Society: Science and Technology Studies and the Social Shaping of Design”. Design Issues, 2004, 20(3): 6
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[112]在这方面有很多的学者和从业人员，参见Godfrey Boyle and Peter Harper, eds. Radical Technology. London: Wildwood House, 1976; Peter Dunn. Appropriate Technology: Technology with a Human Face. London: Macmillan, 1978; Ernst Friedrich Schumacher. Small is Beautiful: A Study of Economics as if People Mattered. London: Sphere, 1974。
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[114]Ilse Oosterlaken, Jeroen van den Hoven, eds. The Capability Approach, Technology and Design. Berlin: Springer, 2012
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[115]Nigel Whiteley. Design for Society. London: Reaktion Books, 1994
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