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我留下的纪念品实在太多了，搞得家里乱七八糟，我也没有时间静下心来享受它们带给我的回忆。这时我突然意识到，我只是“拥有”了这些物品，却没有让它们发挥出应有的作用。如何让纪念品发挥作用呢？经过反复思考，我得出一个结论：要减少纪念品的数量。数量少了，我就有精力时常翻看了。
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于是我把减少纪念品的数量设定成整理目标。当然，你也可以把目标设定为增加收纳空间（这样就能随时翻看了）。虽然增加收纳空间，就意味着居住空间的减少，但你要是实在不想把纪念品扔掉，选择这条路也没问题。我们也能把纪念品扫描成电子文档，或是拍成照片，这样就能节约不少空间。
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我是如何减少数量的呢？
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首先，我将孩子的成长轨迹分成了怀孕到出生、上幼儿园之前、幼儿园、小学四个阶段，每个阶段只保留一件能勾起美好回忆的物品。
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在整理纪念品时，我建议大家最好从最旧的物品开始。因为你对新纪念品的记忆还很鲜明，难免会产生不舍。而在整理过程中，新的纪念品也会不断涌入你家。在这种状态下，你很难体会到整理所带来的成就感，这对养成整理的好习惯极为不利。
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决定要留下哪些东西后，请大家找一个专用的箱子来存放它们。这个箱子一定要够好看、够可爱。在孩子过生日的时候，或是过年、过圣诞节的时候，打开箱子，让美妙的纪念品带你回到过去的美好时光……如此难能可贵的体验，定能让你的人生变得更精彩。在缩减纪念品之前，我反而没有机会品尝回忆的甜蜜。
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纪念品都是独一无二的，处理它们的确需要一定的勇气。在整理纪念品时，大家一定要时刻自问“我拥有这件物品的目的是什么”。
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除了和孩子有关的纪念品，大家肯定也有能勾起自身回忆的纪念品。比如自己的作品、旅游时购买的纪念品、演唱会或电影的票根、各种各样的收藏品……
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在整理这类物品时，我们也要问一问自己：“纪念品的作用是什么？它有没有发挥出这项作用？”如果某样纪念品不能抚慰你的心灵，不能给你加油鼓劲，也不能将你带回过去的美好时光，就算是把它扔了，也不会有什么损失。反之，即便是在他人眼中没有任何价值的东西，只要它能治愈你、鼓励你、勾起你的回忆，就应该留下它。
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阿德勒认为，自己的问题不该由他人介入，这就是所谓的“课题分离”。我们没必要根据他人的价值观放弃自己心爱的物品。
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很多人在整理物品时都会根据“我有没有在用它”进行判断。然而，要是按这个标准甄别，大多数纪念品恐怕都处于“没在用”的状态。
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可是，如果纪念品的确在发挥作用，那么拥有它就会对你产生积极的影响。
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如果家里只有生活用品，没有一点承载着回忆的纪念品，这样的日子该有多难熬啊！人生不如意事十之八九。在你伤心难过的时候，宝贵的纪念品定能为你带去一丝慰藉。
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我们完全可以把那些能勾起美好回忆的纪念品留在身边，只要将它们整理成随时都能翻看的状态就行了。
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鼓起勇气，开始整理 [:1700330428]
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鼓起勇气，开始整理 礼物的整理方法
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生日礼物、新年礼物、家人朋友给的小礼物……我们经常会收到各种各样的礼物。刚收到礼物时，肯定很高兴。可总有人咨询我：“我不好意思把别人送的礼物处理掉，该怎么办才好呀？”
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如果是自己买的东西，随便怎么处理都没人会说三道四。礼物就不一样了，我们难免会考虑到送礼人的感受，不舍得扔掉。
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礼物的作用到底是什么呢？我们不妨站在送礼人的角度思考一番。
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送礼时，我们肯定会把自己的感谢之情托付在礼物上，对吧？
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“谢谢你一直对我这么好！”
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“感谢您前几天对我的关照！”
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由此可见，表达心中的感谢就是礼物的作用。这意味着，在对方收下的那一刻，礼物就已经完成了自己的职责。