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利用（exploitation，4.5） 一个智能组不需要理解就使用另一个智能组活动的行为。利用是智能组之间最常见的关系，因为它们很难理解彼此。
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例外原则（exception principle，12.9） 为了包容一种例外情况就改变已经建立好的技能可能得不偿失。在一个基础上建立的事物越多，改变这个基础所造成的破坏就越大。系统的发展过程中有一个点，超过这个点后，改变系统所造成的破坏会大于即刻增益，系统就倾向于停止发展了。见投资原则（Investment Principle）。
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框架（frame，24.2） 这是一种以一套终端为基础的表述，其他结构可以与这些终端相联。正常情况下，每个终端都与一个默认假设相联结，这些默认假设很容易被更具体的信息所替代。还有一些关于框架的理论没有在本书中讨论，已发表于Psychology of Computer Vision（P.H.Winston，McGraw-Hill，1975）一书中“A Framework for Representing Knowledge”一章。见图片-框架（picture-frame）和Trans-框架（Trans-frame）。
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框架编队（frame-array，25.2） 共享同样终端的一族框架。与框架编队中任何终端相连的信息，编队中的其他框架都可以自动获得。这使得转换观点很容易，不仅是物理视角，还有思维的其他领域。框架编队通常由成束的方向忆体控制。
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功能性自治（functional autonomy，17.4） 它是这样一种理念：具体的目标所产生的子目标可能具有更宽泛的特征。举例而言，为了取悦另一个个体，一个儿童可能会发展出获得知识、力量或财富的一般性目标，而同样的子目标也一样可以服务于伤害其他个体的愿望。“功能性自治”的术语引用自我在哈佛大学时的教授Gordon Allport。
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功能性定义（functional definition，12.4） 根据如何使用某个事物来对其进行描述，而不是根据它的组成部分及各部分之间的关系。见结构性定义（structural definition）。
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生成与测试（generate and test，7.3） 通过试错来解决问题，也就是不加考虑地提出解决方案，然后排除那些不起作用的方案。
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天才（genius，7.3） 一个具有惊人思维成就的个体。尽管就算最杰出的人类奇才发展速度也很少能达到普通人的两倍，但许多人都觉得他们的存在需要特殊的解释。我怀疑不能从这些人学会的表面技能寻找答案，而要从一些早期事件中去寻找，这些事件引领着他们学会了更好的学习方式。
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完形论（gestalt，2.3） 一个复杂的系统中出现了一种意想不到的现象，而这种现象似乎不是系统的各个组成部分所固有的。这种“意外的”或“聚集而成”的现象表明“整体大于部分之和”。然而，进一步的研究通常显示，只要我们考虑组成部分之间的相互作用，以及旁观者自身知觉和预期的特殊性与缺陷，这种现象完全可以解释。除了我们现在还无法理解它们这一点，这些现象之间似乎没有什么共同的重要原则偶尔可以被当作“意外”。因此，“整体论”的观点越发成为科学的障碍，因为它们渐渐破坏了我们延伸认知界限的决心。见相互作用（interaction）。
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目标（goal，7.8） 在差异发动机（difference-engine）中对想象中的事件最终状态的表述。对目标的这种定义初看之下可能太不近人情，因为它既没有解释人类目标达成时所产生的喜悦，也没有说明失败时所产生的挫折感。然而我们不应该期望可以直接用简单的原则解释成人心理学中这么复杂的现象，因为它们同时还取决于我们思维结构的许多其他方面。在差异发动机的理念基础上建立目标的概念可以帮助我们避免单一智能体谬误（single-agent fallacy），因为这让我们可以不需要提及持有目标的人，就能谈论这个目标。一个人的许多智能组可能有自己不同的目标，而这个人并没有“意识到”这些目标。
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语法策略（grammar-tactic，22.10） 言语中的一项操作，它与建构思维表述程序中的一个步骤相一致。语法策略和“语法规则”不是一回事，尽管它们之间关系紧密。差异在于语法规则肤浅而主观，它们只是要描述一个人被另一个人观察到的行为规律，而语法策略是客观的，因为它们被定义为实际产生言语的根本程序。尽管要发现这些程序是做什么的可能更困难，但与仅仅描述语言被观察到的外部形式相比，它更有利于推测语言如何产生和使用。
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整体论（holism，2.3） 见完形论（gestalt）。
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小矮人（homunculus，5.3） 字面上是指一个小个子的人，在心理学中指的是这样一种徒劳而矛盾的理念：一个人的行为取决于这个人内部深处另一个像人一样的实体。
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相互作用-正方形（interaction-square，14.9） 通过把成对的范例与方向忆体相连来表述两个程序间的相互作用。用这一技术我们不仅可以表述空间关系，还可以表述因果、时间和许多其他类型的相互作用。这使得相互作用-正方形的理念在表述跨领域通信方面成了一种强有力的方案。
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相互作用（interaction，2.1） 系统中的一个部分对另一个部分产生的效应。在科学的历史中，实际上所有的现象最终都被解释为两个组件之间同时的相互作用。举例而言，牛顿的重力定律描述的是两个质点之间的相互吸引力，它让我们可以预测所有行星、恒星还有星系的运动，无须同时考虑三种或三种以上的客体！人们可以构想这样一种宇宙，每当其中有三个星球形成了等边三角形，其中一个就会立即消失，但实际上在物理世界里并没有观察到三个组件的相互作用。
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干扰（interruption，15.9） 本书中的一个术语，用于指代任意一个在它所包含的智能组去做其他工作时可以暂停的程序，之后还能返回离开的地方。要做到这件事需要某种临时的记忆。见递归原则（Recursion Principle）。
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智能（intelligence，7.1） 这个术语常常用来表达一种谬误，即某个单一的实体或元素决定着一个人的推理能力。我更愿意认为这个词表述的并不是特定的力量或现象，而仅仅是所有的思维技能。我们在任何一个特定的时刻都赞叹这些技能，却不理解它们。
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内省（introspection，6.5） 这是一种谬误，认为我们的思维有能力直接感知或理解它们自身的操作。
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直觉（intuition，12.10） 这是一种谬误，认为思维拥有某种即时（因此无法解释）的能力，可以解决问题或感知真相。这种信念的基础是一种关于我们如何获得理念的幼稚看法。举例而言，我们常常在无意识地完成对一个问题复杂而持久的分析后感到片刻的兴奋或愉悦。关于直觉的谬误错误地把解决这个问题的方法归因于最后这一刻所发生的事。对于直觉可以直接理解真相这件事，其实我们只是忘了“直接”常常都是错的。
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投资原则（Investment Principle，14.6） 任何一种发展良好的技能都倾向于阻碍相似技能的发展，因为后者在其早期运行得不如前者好，因此不被经常使用，从而永远也无法达到纯熟。因为这一点，我们倾向于把大部分时间和精力用来建立相对较少的技术，而不是用来积累许多不同的技术。这会同时导致两种结果，一方面会形成统一、有效的个人风格，另一方面则缺乏灵活性，有可能被错误地归因为老化。见例外原则（Exception Principle）。
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独原体（isonome，22.1） 脑中的一个信号或一条路径，它可以对若干个不同的智能组产生相似的效应。
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K线（K-Line，8.1） 这一理论认为特定类型记忆的基础是开启某些智能体组合，从而重新激活一个人以前的局部思维状态。这个理念首先出现于我的文章K-lines：A Theory of Memory［Cognitive Science，4（2），April1980］。
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学习（learning，7.5） 一个混合词，表示所有在思维中引发长时间改变的程序。
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水平带（level-band，8.5） 这一理念认为一个典型的思维程序倾向于在每个时刻都只在每个智能组的特定结构范围或部分之内进行操作。这使得一个程序可以在小细节水平上工作，而不会受到其他关注大规模计划的程序干扰。
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逻辑思维（logical thinking，18.1） 一种很受欢迎却不合理的理论，认为人类的推理是根据清晰的规则得出非常简单的结论。在我看来，我们只会在特殊的成人思维形式中利用逻辑推理，这种情况主要是为了总结已经被发现的内容。我们的大部分日常思维，也就是常识性推理，更多依赖于“通过类比思考”，也就是把对看似相似的以往经验的表述应用于当前的环境中。
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