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那些应该坚决拒绝和抵制的令人反感和害怕的强迫思维，它对人的迫害其实属于一种难以言说的自我需求。强迫思维对人的折磨深植于一种自虐需要。比如，有的女人总担心父母有什么不测，深受这种“强迫噩运”思维的折磨，这其实是一种自虐。强迫思维必定是在某一次精神受挫、特别沮丧时开始，又在一次又一次精神糟糕时酿成的。
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（6）强迫思维引起人对它的某种恐惧。
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出现强迫思维的人对强迫思维常常是感到恐惧的，因为害怕自己控制不了自己的行为，而跟着观念走。比如，有人总觉得自己有控制不住拿刀伤人的冲动，有这种强迫思维的人自己难免产生恐惧。
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我们都有强迫症 [:1700561531]
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我们都有强迫症 第三节 究竟是什么造成了强迫型人格
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是什么造成了强迫型人格？情绪及个性外向是主要原因，任性与独立也同样重要。一个动不动就大发脾气、被父母视为麻烦人物、常常要制止他的行为、教训一番的小孩，比那些安静乖巧的小孩更容易成为强迫型人格者。但是，温煦、处处配合、容易妥协让步的性情，有的时候也会造成强迫型人格，因为这样的孩子不允许自己自由地表达情绪，只是一味顺从。有些人天生就爱苦思冥想，一丝不苟，对过眼云烟有强烈的感情，不断去追忆其中每一个细节与详情，所有惊鸿一瞥的印象都深深烙印在他心中，可以保存很长一段时间。
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我们又碰到了类似的情况：没办法准确地说出到底什么样的个性、环境因素或教育方式会形成强迫型人格。但可以确定的是，我们在研究环境造成的影响时，不该忽略个性；而以前的人把重点放在遗传上，无视环境因素也同样有欠缺。哪些环境因素、对安全感及永久持续的需求要多强烈、害怕人事物消逝或改变要到何种程度，才会形成强迫型人格？
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（1）与家教方式有关。
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每个家庭通常都有处于领导地位的主导成员，其他成员则处于次要服从地位。这样，主导成员的个性很大程度上决定了不同的家庭类型。
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苛责型家庭一般具有不合理的教育目标，家长没有掌握孩子的心理特点，喜欢用成人的标准对孩子提出过高的要求；过多注意孩子形成的行为结果，若孩子未完成家长制定的目标，常求全责备，一味地唠叨，孩子很容易失去自信，对实现目标的兴趣淡薄；另外，家庭管教过严、专制易使孩子缺乏独立性和灵活性。溺爱型家教一般具有合理的目标，并能使孩子了解努力的方向。但家长为了满足孩子的好奇心，不惜牺牲其他成员的利益来满足孩子的要求。当孩子遇到困难时，多采取包办代替的方法，孩子在长久的保护伞下，丧失了面对、应对挫折的勇气及自我成长的机会。
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苛责型、溺爱型家庭最容易导致孩子形成强迫型人格。所谓强迫型人格，就是孩子形了稳定的具有强迫症性质的思维品质、处世态度、做事程序，以及情绪情感特点。具体表现为：具有思虑多、杞人忧天的情绪情感特点；过于严肃认真、注重细节而忽视全局；刻板固执、无法应付环境的突然改变；具有斤斤计较、追求权势地位的自我中心观念。
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（2）与多次受重大打击或上当受骗有关。
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强迫型人格的形成与个人的生活经历有关，通常都会有一定的外界环境刺激。他们会经历一些突发事件，如亲人亡故、父母离异、家庭矛盾等重大精神打击，或多次上当受骗。由上述原因引起的心理紧张、情绪波动会给当事人带来难以忍受的心理伤痛，因此会导致其个性突然转变而形成强迫型人格。
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（3）与工作类型有关。
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人格的形成，受先天因素的制约，但更多的是受后天环境的影响。不同的行业领域，当然也会塑造出不同的人格。即使是同一个人，若进入另一个行业领域，多年后也可能会发展变化成不同人格的人。可见，不同的职业要求会塑造出不同的人格类型。
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强迫型人格的形成，也和某些特定的职业有关。强迫型人格在那些要求严格、责任心强、稍有疏忽就易造成重大经济损失或身体伤害的职业领域中容易形成。如财务、会计、医生、飞行师、司机等。
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（4）与年龄有关。
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任何年龄段的人，都有可能形成强迫型人格。但相比之下，青春期是形成强迫型人格的高发年龄段。主要原因是：青春期性幻想造成精神活动异常。青春期的男女，呈现出第二性征，由于受社会道德规范和自身理智的约束，这种欲望未能得到满足，因而常常以性幻想的方式表达出来。长期无休止地沉溺于性幻想中，导致精神活动异常，就容易形成强迫型人格。
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总之，形成强迫型人格既有先天因素的影响，也有后天环境和其他因素的影响。拥有同样的人格基础（如双胞胎）的人，有的会形成强迫型人格，有的却不会形成强迫型人格；同样，在相同的社会环境下（如特定的职业），有些人会形成强迫型人格，有些人却不会。
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