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（2）精神疾病患者常见的症状；
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（3）什么叫精神分裂症？什么叫慢性精神分裂症？
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（4）精神疾病患者都吃那些药物？
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（5）患者服药过程中可能有哪些药物不良反应？怎样对这些药物不良反应进行临时处理？
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（6）精神疾病患者在什么情况下容易私自离院？怎样发现患者的私自离院现象？发生后怎样处理？
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（7）什么样的患者会发生冲动、伤人？怎样做到预防与及时发现？怎样临时处理？
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（8）怎样发现患者有自杀观念？
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（9）哪些患者不适宜定岗职业康复？
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（10）怎样观察患者的康复效果？
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（11）怎样做到及时发现患者的意外？
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（12）带领精神疾病患者干活的注意事项有哪些？
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3﹒学习的方法 采用理论与实践相结合，讲课与讨论相结合的方法。如每1个内容占用3学时理论授课和3学时的讨论。让大家根据听课内容找出讨论题，在讨论课上进行讨论。
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4﹒结业考试 合格者上岗担任岗位康复师工作。
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5﹒工作过程中定期考核，并在工作半年后复训，以提高业务水平。
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精神分裂症的康复操作手册 四、住院定岗职业康复的岗位设置
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患者在住院期间固定岗位，从事具有社会角色职业效果的劳动，实际是一种走向社会（出院）前的“模拟就业”，属于康复医学中的作业疗法。类似这种患者住院期间参加院内某些劳动的做法，在我国自20世纪50年代就已开始，但那时仅仅是组织患者干活、劳动、并未纳入精神康复（作业疗法）治疗的严格规程中。我们所做的住院定岗职业康复则是精神康复中的重要组织部分，有一整套的工作程序，观察测量、效果评定等。
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住院定岗职业康复的岗位设置，需做两个大方面的认真考虑：
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（一）根据医院环境、条件设置岗位
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住院定岗位职业康复无论在大、中、小医院内都可进行，但必须结合医院实际条件和需要来设置。
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（二）根据患者具体情况来设置岗位
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这是指患者病情轻重以及精神残疾、社会功能缺损的严重程度不同，如有的患者轻度精神残疾，尚保留较好的社会劳动能力，即可根据他的技能特长，为他设置适合他的劳动岗位；有的患者精神残疾属重度，但安静合作，在工作人员督促下可扫地、清理垃圾，那么就为他设置一个卫生员或清洁工的岗位。
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住院职业康复的岗位设置，一般采用个体化，而不是组织患者集体劳动（如拔草、打扫卫生等），职业康复（即职业治疗）的先例，在国内外都可找到，如日本浅井精神病医院有一位年老女患者，她得病后依然保留着病前的用古老简易的织布机织布的劳动技能，医院就为她设置一台织布机，她所织的粗布、布带用于全院沙发盖布，并作为礼品馈赠于国内外前来参观的朋友；瑞典的精神病康复病房为能操作机器的患者设置机床等。
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（三）医院所能提供的岗位
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