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（1）介绍录像中的场景，重点放在将要演示的一些服药的主要益处。
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（2）放录像直至第一个暂停（即录像的第一个空白处）出现时；询问与这一段录像对应的问题。如此重复直至放完场景1，完成所有的提问并得到满意的回答。
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（3）通过询问康复者对于所看的录像有什么疑问，来结束问题／回答部分，为了启发康复者提问题，康复师可以问一些有争议的问题（比如，抗精神病药物是不是有成瘾性？）。
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（4）完成每个康复者的进步检查表。
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精神分裂症的康复操作手册 4﹒具体步骤
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（1）向康复者讲解：现在我们看到的录像中，一名康复师和两名康复者正谈论他们的药物。康复师正在讲述的是服药的一些益处和目的。要想从药物治疗中获得最大的益处，这些对于你们来说都是十分重要的信息。
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抗精神病药物有两方面的益处：其一，减少或消除严重精神障碍的症状，如奇怪的想法、声音、注意力涣散及思维紊乱；其二，预防这些症状复发。因此尽管你们生活在院外感觉不错，生活得也很好，但是仍需要药物来预防或延迟复发。注意康复师提到两方面的益处———治疗性的和预防性的———因为过一会儿我将要就药物的益处向你们提问。
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（2）放光盘录像：放录像直至下面显示的暂停处，然后就录像内容进行相关的提问。每个问题的前一个编码代表的是第几个技能训练领域，第二个编码则代表相应技能训练领域录像中的第几段内容。
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（3）询问康复者：对于我们所讲的内容你们还有问题吗？
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（4）完成每个康复者的进步检查表并决定是否需要重复训练。
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精神分裂症的康复操作手册 三、训练步骤3 角色扮演
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1﹒康复师的注意要点
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为了强化在前面的问题／回答录像中学到的知识，康复师（或助手）和康复者将要参加角色扮演。这也是一个角色转换：康复师可以扮演康复者并提问，康复者扮演医生或专家并回答问题，在以这种方式转换角色的过程中，有助于康复者改变对于服药的态度，并帮助康复者将所学到的知识变为己用。
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在角色扮演中，康复师和参加扮演的康复者应该离其他小组成员稍微远一点，这样有助于录像并使其他成员都能观看到他们的角色扮演。每一名康复者都应进行角色扮演，并同时提问所有的问题，尽管这样似乎很重复，但很重要。如果康复者未能达到应会标准的80%，则需要附加训练。要求他或她重复进行角色扮演。
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为了记住服药的所有益处，对一些康复者可能需要进行提示。如果经过多次尝试后仍有困难，你可以提一些问题，如药物如何帮助你思考？药物能改善你的情绪吗？你觉得自己的情绪和行为更一致了吗？当角色扮演结束后，每个康复者不经提示应至少能记住四个列出的服药的益处。
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2﹒需要准备的工具和资料
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两把椅子；光盘播放机及显示器；摄像机；空白录像带。
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3﹒步骤
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（1）向康复者说明角色扮演的注意事项。