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（11）对话期间，语言尽可能流畅。
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（12）对话期间，说话音量适宜。
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6﹒总结角色扮演 请小组每名成员谈谈他（她）对其他成员的表现。只找出他们表现好的方面，不要让康复者互相挑剔对方。此外，避免直接说哪位康复者是错的。
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7﹒完成每名康复者的进步检查表以决定是否还需要附加训练。
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精神分裂症的康复操作手册 （二）角色扮演B
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1﹒康复师注意事项 在角色扮演B中，康复者扮演药物副作用方面的专家，你扮演一位最近刚开始服用抗精神病药物的朋友。在角色扮演过程中，康复者常常从他们个人经历中提取一些信息。只要这些信息正确，允许他们这样做，尤其是在这里进行的角色扮演（例如，两位朋友交流）中，你可以评论他们的经历不是普遍存在的，只能代表可能性，而非必然结果。
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当你想让康复者给你一个满意的回答时，尽可能不要诱导性提问。如果他们没有进行针对性回答，你问他们是否能就这个主题再多谈一些。可能的话，鼓励他们回答直到他们提到三到四种潜在副作用。为了缓解康复者症状，应该鼓励康复者多提问，比如，“我面对这些症状应该怎么办？”随后可进一步问：“采用洗液……，是否有效？然后我又该怎么办呢？”
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最后，询问那些不同角色扮演康复者身上出现的不同副作用，这些副作用在《副作用检查表》中已列出，这样可以使整个小组熟悉《副作用检查表》。
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2﹒所需材料 两把椅子，《副作用检查表》，录像机和监控器，空白录像带，照相机。
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3﹒训练步骤
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（1）向小组成员读角色扮演指导说明。再次复习《副作用检查表》。
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（2）用上述材料布置场景。
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（3）一次一名康复者参与角色扮演。问他们对扮演有无问题。
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（4）如果对整个过程进行录像，让小组成员观看每名成员表现。然后讨论每名成员的表现，应仅鼓励表现好的方面。
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（5）询问小组成员是否对“副作用检查表”的理解有问题。
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（6）完成每名康复者的进步检查表。
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4﹒向康复者讲解 你将要扮演处置药物副作用方面的专家。我将要扮演你的一位朋友，最近我刚开始服用抗精神病药物。我们相互拜访，现在在你家房间内（或医院、寄宿和护理所）。我关心药物可能出现的副作用，今日来找你听听你的意见。在我们开始之前，让我们看看《副作用检查表》，它列出了你可能出现的副作用，并且上面有处理它们的一些意见或措施。给康复者几分钟了解《副作用检查表》。询问康复者：
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5﹒架设录像机等视频设备录像 每次让一名康复者参与角色扮演。
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6﹒总结角色扮演 请小组每名成员谈谈他（她）对其他成员的表现。只找出他们表现好的方面，不要让康复者互相挑剔对方。此外，避免直接说哪位康复者是错的。询问康复者，你对《副作用检查表》中内容有问题吗？
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7﹒完成每名康复者的进步检查表以决定是否还需要补充训练。
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