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2）助手和每一个康复者进行角色扮演：演示（遇到很久没见到的朋友）：“哎呀！你好！原来是你呀，老李，好久不见，过得怎么样？”
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继续谈话，康复师尽量少做提示。必要的话，问几个轻松的问题，让康复者发表一下意见，比如，最近你在做什么？你住的地方是什么样的？大约两分钟后结束谈话。
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结束谈话：“我还有事，必须走了。见到你真是太好了。”
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3）总结角色扮演，提出积极的反馈意见：如果有角色扮演的内容的录像，在放录像之前，提醒康复者留意有助于谈话顺利进行的情况。可做以下暗示：
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看看他们在谈话时有什么动作吗？
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想一想他们说了什么，他们问了对方什么问题？
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想一想他们在谈话时是什么样子的，是什么姿势，有什么表情？
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他们在谈话时表现出高兴、悲伤、充满热情还是疲劳不堪？
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放完录像，让康复者，包括表演者对他们的表现做出评论。要鼓励每个人都发言。问他们、他（她）表演得怎么样，让他们说出积极的意见。让他们避免相互批评，也不要让他们直接说谁错了，还要找人评论康复师的工作伙伴的表现。让每个人都重复这些过程。
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在每个人都演完以后，看看还有没有问题和意见。把那些消极的否定的意见和反映，用诚恳提建议的方式重新表达一下，使讨论积极地进行下去。
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一定要随他们的表现做出积极的评论，无论是针对个人还是对所有参与者。让他们知道在其他的角色扮演练习中还有机会练习社交技能。
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精神分裂症的康复操作手册 二、基本社交技能训练
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基本社交技能在任何程式训练和人际交往过程中是必备的，有的康复者由于疾病或长期和社会隔绝，造成社交能力损害，需要在技能领域训练以前进行基本社交技能的培训，主要需要观察康复者的如下方面（表7－4）。
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表7－4 基本社交技能中须观察康复者的表现
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续表
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在整个程式训练当中，你要学会如何向他人表达你的需要、问题、愿望和感情，因此社交技能很重要。良好的社交技能包括下表的素质（表7－5）。
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表7－5 良好社交技能
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精神分裂症的康复操作手册 三、解决问题的技能训练