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角色扮演A是一个角色转换练习，康复师的助手扮演康复者。在扮演中，问一些有关如何阻止或降低复发可能性的问题；康复者扮演康复师，回答康复者所提的问题，角色扮演的台词的内容主要用康复者有过的先兆症状。
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尽管这看上去有点重复，但是也要确保提问到所有存在的问题，鼓励他们尽可能正确地回答问题。
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角色扮演B要强调请别人帮助辨认先兆症状的重要性。在后面的练习中，康复者辨认先兆症状时可能需要别人的帮助，也就是从康复者自己挑选出来的人那里寻求帮助。因此这个角色扮演练习很重要，因为这样他们能够练习社交技能，从所选的人那里寻求帮助。
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康复师和助手要先做示范，演示一下社交技能。然后让助手和康复者一起进行角色扮演，康复师观察他们的表演，同时可以鼓励他们，并对他们的表现作出讲评。
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首先找出自愿进行角色扮演的康复者，不愿意参与的需要对他们进行鼓励或让他们观察别人的表演之后再进行表演。如果他们仍然拒绝参与，一定要让他们在此后有机会进行角色扮演练习。向他们说明，角色扮演很有意思，并且是一个很好的练习的机会。
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不管他们表现有多糟，都要对他们提出表扬，这一点很重要。
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精神分裂症的康复操作手册 2﹒所需材料
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两把椅子；光盘放映机；摄像机；空白录像带；先兆症状列表；写有社交技能的张贴画或黑板。
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精神分裂症的康复操作手册 3﹒步骤
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（1）向康复者朗读介绍训练内容。
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（2）摆好道具和录像设备。
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（3）描述角色扮演场景、说明提示问题。
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（4）选择康复者进行角色扮演、提出问题。
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（5）进行角色扮演。
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（6）回顾扮演过程、提出肯定性的反馈意见。
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（7）让每个康复者完成本部分的进步检查表，再决定是否需要附加一些练习。
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精神分裂症的康复操作手册 4﹒角色扮演A
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（1）向康复者朗读介绍训练内容：很高兴看到你们都来到这里练习学到的技能，回答问题时你们做得很好。角色扮演练习后你们会更多地学习到如何去识别病情复发的先兆症状，现在你们就有机会去练习学到的社交技能。
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开始之前，看看自己是否有《先兆症状检查表》，在角色扮演进行过程中，助手要看这个表。咱们先看一下你们练习册上“社交技能”内容。
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你和康复师一起先做示范。
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