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你们还有什么问题吗？
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（2）订下完成练习的时间：告诉康复者作业要在什么时间完成，什么时间交上签了名字的处理计划。
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（3）让康复者和他们的症状观察人约见。
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（4）联系症状观察人向他们说明作业情况：在康复者同他们见面之前，你或你的助手要联系症状观察人，向他们说明作业的情况和紧急情况处理计划的目的。
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（5）让康复者完成作业：一定要让康复者知道如何让症状观察人了解“紧急情况处理计划”的内容并请他／她签字。
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（6）提出肯定的反馈意见：提出肯定的反馈意见，即使有些康复者没完成也要提出积极的反馈意见，表扬他们思考了作业并回到训练中来，对完成作业的要特别提出表扬。
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（7）让每位康复者完成进步检查表，再决定是否需要附加一些练习。
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精神分裂症的康复操作手册 八、训练步骤8 进步检查表评估
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进步检查表（表7－16）可检查七项学习活动的每个方面，康复者的认识水平可从表格里做出判断。参加训练以前首先要了解康复者对技能领域的知识水平。
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表7－16 技能领域2 进步检查表
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续表
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精神分裂症的康复操作手册 [:1700566533]
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精神分裂症的康复操作手册 第六节 技能领域3 识别和对付持续症状
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一、训练步骤1 内容介绍
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（一）技能领域3 简介
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康复师在开始讨论技能领域3之前，首先总结康复者以前所学的内容，并对技能领域2作出评论，对他们做出的成就要提出表扬。
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学习技能领域3有三个目标，康复者要学会：①辨认出自己的持续症状。在辨别持续症状和先兆症状、药物副作用、情绪变化时，会向专业人员寻求帮助。②在征求专业人员的同意后采用一些措施识别和对付持续症状。③像观察先兆症状一样观察自己的持续症状。
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让康复者认识到，人与人之间的持续症状是不同的。这一点很重要，有些康复者可能不愿意或者不能准确说出自己的症状，这时你要对他们进行个别帮助。有些康复者可能已经自行选择了识别和对付持续症状的办法，最常见的就是不承认自己有持续症状，尽管有的时候可以采用否认的方式对付持续症状。但是，如果要更好地识别和对付持续症状，这种方法就不适用了。
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对没有持续症状的康复者，要让他们认识到在一定精神压力的情况下，也会产生一定的心理反应，如焦虑、紧张、伤心或者恐惧，这些反应可能是正常的心理反应，但有时被康复者夸大了。因此，康复者应该学会一些减轻压力的方法，因为长期的压力会让先兆症状加重。
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