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（2）让康复者简要地重复一下问题，并让他们说出解决问题的办法
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（3）把解决问题的可行方法写在黑板上（表7－25）下面所列的是康复者可能想出的解决这个问题的方法，但是还有许多其他的方法。让康复者找出尽可能多的方法。康复者提出的每个建议都要表扬。写在黑板上：
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表7－25 远离酒精和毒品训练课程2 解决问题的可行方法
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续表
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（4）问康复者是否每种方法都可行，并且都能够解决问题：对每一个方法，问康复者下列问题：你认为这是一个可行的方法吗？这个方法能解决问题吗？
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（5）讨论每种方法的优点和缺点，让康复者决定优点是否多于缺点；列出解决方法后，朗读：让我们考虑第一个方法。这个方法除了能解决问题，还有什么优点？选择这个方法会有什么缺点？优点多于缺点吗？
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（6）给每种方法进行一下假设：一个解决方法被评价以后，给一个假设性说明。讨论可能使用的其他方法。
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继续看上述方法列表，给每个方法分别找出2～3条优点和缺点。讨论优点是否多于缺点。
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（7）对每种方法进行评价后，让每个康复者选出两种他会在这个情景下使用的方法，并让他们描述如何实施。
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评价完所有的方法后，让每个康复者：选择两种方法，分别作为第一选择和第二选择来解决问题。
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（8）让康复者按他们所选方法进行角色扮演（选择扮演一种方法）。
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（9）让康复者改变角色再完成一个角色扮演：让每位康复者描述如何实施他所选择的方法。对康复者的努力，尤其是对康复者恰当的方法选择和恰当的计划实施要提出表扬。
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如果你认为康复者在解决问题方面还需要其他练习，从下列情景中再选一种让康复者重复练习。
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1）你感觉心情不好，因此你决定出去散散步，而不是使用酒精和毒品使自己兴奋，但是就在你要出门时，开始下雨了。
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2）一位朋友认为你只用药物治疗效果不够好，他说你认为啤酒和毒品有害的观点是错误的，他给了你一些毒品。
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（10）完成每个康复者的进度表并确定是否需要进行其他的训练。
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精神分裂症的康复操作手册 六、训练步骤6 实际练习
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1﹒康复师的注意要点
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在这个实地练习中，康复者将与你和其中的一位症状监控者共同完成一份关于可能避免康复者使用酒精和毒品的方法的表格。如果可能的话，把这次会面选在训练场所以外的地方。
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