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2﹒能够集中注意力，并与康复师合作。
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3﹒可以参加小组训练。
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4﹒康复者理解参加回归社会的技能训练对自己有帮助。
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如果参加训练小组的康复者的能力相近，则在训练中康复者获益最大。如果康复者的水平参差不齐，有些康复者比别人学得慢，需要重复进行训练，有可能影响进度。康复训练的可行性见表8－1。
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表8－1 康复训练可行性检查表格
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续表
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精神分裂症的康复操作手册 （六）寻求技术帮助
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在进行回归社会程式训练时，如果要咨询有关问题或者需要获得技术上的帮助，可以写信、发传真或打电话给设计、试验并对程式有所改进的工作人员。
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传真：010 1234 5678
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电话：010 1234 5678
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首都医科大学附属北京安定医院 康复师 向应强
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精神分裂症的康复操作手册 （七）角色扮演
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角色扮演练习可以让康复师和康复者练习如何进行角色扮演练习。角色扮演贯彻程式训练的始终，它可以让康复者在友好的气氛中练习学习到的知识技能。角色扮演练习也可以让康复者学习社交技能，有助于他们提高同社会服务机构联系、防止疾病复发、增进人际交往技能。
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这个角色扮演练习的主要目的是让康复者相互交流，并对自己参与训练充满信心。角色扮演应当成为一个让大家互相认识和熟悉的机会，不应该被当成是对大家社交技能的测试或其他的测试，这会让大家感到紧张。
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这个练习不要成为我们谈论精神疾病、药物和社会服务的机会，而只是当作互不相识的两个人在公共汽车上的一次谈话。只要把重点放在大家的社交技能上，康复师可以随便选择扮演场景，比如在公园的一次偶遇或者在排队等候看电影等。康复者常常会自己想出一些场景，要鼓励他们对场景提出建议，并鼓励他们相互提出积极的意见。
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在扮演中一定不要对康复者进行批评和嘲笑，要尽可能地提出积极意见，比如我很喜欢你跟他打招呼时的眼神交流方式。这种练习的目标是让病人对自己参与小组训练有信心，也要让他们玩得开心。
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1﹒所需条件 两把椅子、活动挂图或黑板，写上社交技能，如眼神交流、声音大小、语流、手势和动作姿势以及面部表情等。
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2﹒步骤 朗读介绍角色扮演的内容；回顾已经学会的良好的社交技能；选择一个康复者先进行练习（选择比较有能力的康复者）。
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3﹒进行角色扮演 对每个康复者的表现提出积极的反馈意见，让每个康复者对别人的表演发表意见。不要让他们相互批评，用列出的社交技能帮助他们提出具体的、积极的反馈意见。让小组的每个病人重复进行角色扮演。
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