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2﹒向第一个康复者提问
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3﹒进行角色扮演
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4﹒对角色扮演进行讲评
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要求每个组员都要对角色扮演者的表演进行评论。记住，只能进行正面的、鼓励性的（对他的表现给予肯定。）评论，尤其要对角色扮演者社交技能进行鼓励性评论，例如他的声音很清楚，我能听清他说的每句话。
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对整个角色扮演过程进行总结，看看是否需要进行额外的训练。
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同每个康复者进行角色扮演。
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精神分裂症的康复操作手册 四、训练步骤4 家庭作业A
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告诉康复者组员：你们每个人都需要找一个医务人员来帮助你们完成出院前准备的计划表。我可以帮助你们进行联系，这样，你们就知道了自己出院前需要处理的症状。
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你们要像录像中的康复者那样，完成出院前准备的计划表。下一部分，我们将对你们残留的精神症状进行讨论。
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要保证每位组员都有人帮助。要事先介绍训练者的情况，以便使相应的医护人员心中有数。如果出现问题，例如，如果某个病人不能说出向他提供帮助的人，康复师就需要帮他安排。如果不能安排他们单独见面，可以让工作人员跟他们集体见面，工作人员要和病人一起熟悉治疗计划，并帮他们完成计划表。如果有些病人正在等候见面，要安排他们进行一些活动。
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回顾：出院前或出院后你需要处理什么症状，举出两个例子。举出在出院后，你仍旧存在的、需要注意的两种异常行为。
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对训练者的表现要予以表扬。
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完成每位组员的进步量表，并决定是否进行额外的训练。
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精神分裂症的康复操作手册 五、训练步骤5 进步检查表评估
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见表8－7。
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表8－7 技能领域3 进步评估表
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