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康复师宣讲：请仔细看录像，我将在相应处暂停，并就相关内容进行提问。
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播放录像，在每段结束时暂停。然后按照相应的编号，对相关的录像内容进行提问。第一个数字表示的是所在的训练阶段，第二个表示对应的录像片段。
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4﹒提问／回答
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5﹒家庭作业
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家庭作业的内容：确定每位康复者都能找到一位医务人员和监护人，和自己来讨论出院的事宜，将出院后的安排进行讨论。
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精神分裂症的康复操作手册 三、训练步骤3 角色扮演A
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1﹒角色扮演的内容选择合适的住处。
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角色扮演专门为需要选择住处的康复者安排，如果康复者目前正在寻找住处，通过角色扮演，可以强化她／他相应的技能。
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告诉康复者：
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请看你们手中的“住所相关问题”一表。在录像中，康复者的表和你们的是一样的，认真考虑上面的问题可以帮助你们更好的选择住所，你们要认真思考上面的问题，然后结合各自的实际情况来回答。你们可以通过给工作人员打电话，或面对面的来了解情况。
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为了更好的提高相关技能，我们将进行一次短暂的角色扮演。你们仍旧扮演你们自己，你们的任务是提出你们认为重要的、与住所有关的问题。我扮演负责安排住所的工作人员。我将“回答”问题，训练的目的是为了增强社交技能。记住，要很好地应用所学的交流技巧：目光接触；语音；语速；姿势和体态；面部表情。
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首先选择一个康复者进行示范，并挑选一个将面临这类问题的即将出院的康复者进行扮演。
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请该组员选择是通过打电话、还是面对面进行交流。
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角色扮演开始：
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2﹒让全体参加学习的康得者对参加角色扮演的康复者进行鼓励。
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3﹒回顾角色扮演 请其他人评价这次表演。
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要求每个人只能给出正面的评价，可以提关于口齿、说话速度等方面的建议。如果可能，可以请另外的组员再次进行角色扮演。对于康复者的表现，要给予充分的表扬。
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