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精神分裂症的康复操作手册 二、训练步骤2 看录像和提问／回答
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请看录像，录像中小温和负责她的社会工作人员狄女士见面。请注意，我将在空白处暂停并提问。
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精神分裂症的康复操作手册 三、训练步骤3 角色扮演A
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康复师宣讲：
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下面，你们将和负责你们的社会工作人员见面。今天你们将学习如何向社会工作人员提问，在角色扮演中一定要运用你们曾经学过的社交技能（写在黑板上）：眼神交流；语音；语速；身体姿势；面部表情。
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我将扮演一名像录像中狄女士那样的社会工作人员，你们扮演即将出院的康复者，你们要携带一份“回归社区计划表”。你们的任务是询问一些问题（列在黑板上）：出院后，你能向我提供什么帮助？我在什么地方可以找到你？我们多长时间见一次面？在社区中，还有什么人能向我提供帮助？
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以上问题中，询问一至两个就可以了。
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首先选择一个康复者，选一个表演能力强的。把康复者的椅子都放到前面组成一个临时舞台，要保证所有参加学习的康复者能够看到黑板上的问题，不需要把黑板上的问题都全部问到。
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角色扮演：
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一起为扮演者鼓掌。
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回顾：询问每个组员对角色扮演的看法；告诉病人你的看法。
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在这里，只能发表正面的看法。对于很好运用社交技能的组员，要给予特别的表扬，要鼓励和表扬他们运用社交技能，如眼神交流、声音大小、适当的姿势等等。
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精神分裂症的康复操作手册 四、训练步骤4 实际练习A
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帮助组员们完成他们各自的“社区联系表”（表8－10）
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1﹒继续进行课堂练习（联系卡）。
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（注意：为了节省时间，康复师可能希望去某个地区的联系卡已经填好了，如果准备好了，可以略过这个练习，直接做家庭作业。）
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2﹒准备好电话簿。
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3﹒朗读 请翻开练习册，看着联系卡，这个联系卡就像录像带上小温和狄女士一起完成的那个联系卡一样。这是电话簿，离开这里你们将要到某个社区生活，就会用到这个电话簿。我可以帮你查电话号码，同社区的精神卫生工作者见面你们就需要知道他／她的电话。请留下一些空白地方填好出院的详细资料。
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4﹒做家庭作业。