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艾：它会稍微地猛然一动就抬高了。（停顿）（莎莉茫然地向前看，然后看着艾瑞克森。她摇头表示不）
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艾：或许你感受到晃动。它正在升高（莎莉看着她的手），看到那晃动了吗？
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萨：现在是一个双重目的的词，这个词“晃动”。你记得莎莉迟到了，她说了很多次，表示很在意干扰到所有的人。然后在她能看到人的视觉范围之外，你说“晃动”，并看着这晃动。你造成了双重目的的关联是为了稀释感觉或是质疑她？
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艾：我不是。
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莎：当你这么说时我感觉到了。
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艾：嗯？
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莎：当你提到晃动时我能感觉到。
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艾：你没有感觉到所有的晃动。
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莎：嗯。（艾瑞克森借着把她的手指放在手腕，慢慢地逐步压下她的手，然后收回他的手）
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艾：我将她的手推下，非常温柔而持续地。
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萨：是的，她阻抗着。
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艾：我推下她的手，然后停止去推。她想维持着直立的姿势，所以只有放下手配合我向下的动作。
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萨：再一次强调了她是在你的控制之下，特别是在非言语的层次。
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艾：你阻抗放下来，不是吗？
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萨：她阻抗着放低，同时也产生了另一种感觉“阻抗”。她阻抗让手放低。
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艾：但她正在维持和我的关系。
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萨：如同你的定义，在你的定义之下。
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莎：嗯。
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艾：为什么呢？
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莎：我觉得保持那样挺好的。（笑）
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艾：（微笑）是很好……那个样子。
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萨：你结束了对她的催眠，还有第二次的催眠，然后你开始告诉她金鼓槌的故事。这故事的主题是你可以活在非常困苦的环境，并且成为赢家。你在今天一开始的时候，就让莎莉处在这样的状况，让她经历了相当不同的经历，显而易见地，让她觉得很难受。然后你根据莎莉发生了什么事，告诉她一个有着相同主题的小故事，这是一个正向的结束。换句话说，是用一个更有弹性、更开阔、也更有效的方法来生活在这世界上。好，但为什么第二次催眠要让莎莉的手晃动？
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艾：在这里，我有多重目的。我拥有一整个团体，我利用莎莉去阐明，当然我也可以用一个小故事来阐明，来符合莎莉个人的状况也满足这个团体。
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萨：是的，你可以同时教导这个团体。你做得优雅极了。你描述一个原则并且用一个小故事来说明，同时，在房间内又示范了一次。但为什么第二次的催眠要让她的手晃动呢？
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艾：告诉你一个故事。一位年轻男性想进入老男人们在英格兰的俱乐部。他跟其中一位老绅士对话。年轻人问说：“你曾经爬过任何一座山吗？”老先生说：“是的，一次。”他们转到另一个话题，年轻人又问说：“你曾经出国旅行吗？”老先生说：“是的，一次。”然后老先生的儿子进入房间，老先生介绍儿子给年轻人认识：“这位是我的儿子。”年轻人问说：“这是你唯一的儿子？”我不想让它变成这段时间唯一的一件事。因为这样就结束了。当你有第二次的催眠时，就可以有第三次、第四次、第五次，可以将这样的想法“从现在开始，我可以在催眠状态十年”延续下去。
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