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艾:它会稍微地猛然一动就抬高了。(停顿)(莎莉茫然地向前看,然后看着艾瑞克森。她摇头表示不)
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艾:或许你感受到晃动。它正在升高(莎莉看着她的手),看到那晃动了吗?
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萨:现在是一个双重目的的词,这个词“晃动”。你记得莎莉迟到了,她说了很多次,表示很在意干扰到所有的人。然后在她能看到人的视觉范围之外,你说“晃动”,并看着这晃动。你造成了双重目的的关联是为了稀释感觉或是质疑她?
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艾:我不是。
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莎:当你这么说时我感觉到了。
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艾:嗯?
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莎:当你提到晃动时我能感觉到。
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艾:你没有感觉到所有的晃动。
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莎:嗯。(艾瑞克森借着把她的手指放在手腕,慢慢地逐步压下她的手,然后收回他的手)
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艾:我将她的手推下,非常温柔而持续地。
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萨:是的,她阻抗着。
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艾:我推下她的手,然后停止去推。她想维持着直立的姿势,所以只有放下手配合我向下的动作。
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萨:再一次强调了她是在你的控制之下,特别是在非言语的层次。
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艾:你阻抗放下来,不是吗?
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萨:她阻抗着放低,同时也产生了另一种感觉“阻抗”。她阻抗让手放低。
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艾:但她正在维持和我的关系。
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萨:如同你的定义,在你的定义之下。
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莎:嗯。
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艾:为什么呢?
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莎:我觉得保持那样挺好的。(笑)
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艾:(微笑)是很好……那个样子。
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萨:你结束了对她的催眠,还有第二次的催眠,然后你开始告诉她金鼓槌的故事。这故事的主题是你可以活在非常困苦的环境,并且成为赢家。你在今天一开始的时候,就让莎莉处在这样的状况,让她经历了相当不同的经历,显而易见地,让她觉得很难受。然后你根据莎莉发生了什么事,告诉她一个有着相同主题的小故事,这是一个正向的结束。换句话说,是用一个更有弹性、更开阔、也更有效的方法来生活在这世界上。好,但为什么第二次催眠要让莎莉的手晃动?
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艾:在这里,我有多重目的。我拥有一整个团体,我利用莎莉去阐明,当然我也可以用一个小故事来阐明,来符合莎莉个人的状况也满足这个团体。
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萨:是的,你可以同时教导这个团体。你做得优雅极了。你描述一个原则并且用一个小故事来说明,同时,在房间内又示范了一次。但为什么第二次的催眠要让她的手晃动呢?
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艾:告诉你一个故事。一位年轻男性想进入老男人们在英格兰的俱乐部。他跟其中一位老绅士对话。年轻人问说:“你曾经爬过任何一座山吗?”老先生说:“是的,一次。”他们转到另一个话题,年轻人又问说:“你曾经出国旅行吗?”老先生说:“是的,一次。”然后老先生的儿子进入房间,老先生介绍儿子给年轻人认识:“这位是我的儿子。”年轻人问说:“这是你唯一的儿子?”我不想让它变成这段时间唯一的一件事。因为这样就结束了。当你有第二次的催眠时,就可以有第三次、第四次、第五次,可以将这样的想法“从现在开始,我可以在催眠状态十年”延续下去。
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