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艾:我推下她的手,然后停止去推。她想维持着直立的姿势,所以只有放下手配合我向下的动作。
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萨:再一次强调了她是在你的控制之下,特别是在非言语的层次。
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艾:你阻抗放下来,不是吗?
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萨:她阻抗着放低,同时也产生了另一种感觉“阻抗”。她阻抗让手放低。
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艾:但她正在维持和我的关系。
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萨:如同你的定义,在你的定义之下。
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莎:嗯。
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艾:为什么呢?
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莎:我觉得保持那样挺好的。(笑)
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艾:(微笑)是很好……那个样子。
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萨:你结束了对她的催眠,还有第二次的催眠,然后你开始告诉她金鼓槌的故事。这故事的主题是你可以活在非常困苦的环境,并且成为赢家。你在今天一开始的时候,就让莎莉处在这样的状况,让她经历了相当不同的经历,显而易见地,让她觉得很难受。然后你根据莎莉发生了什么事,告诉她一个有着相同主题的小故事,这是一个正向的结束。换句话说,是用一个更有弹性、更开阔、也更有效的方法来生活在这世界上。好,但为什么第二次催眠要让莎莉的手晃动?
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艾:在这里,我有多重目的。我拥有一整个团体,我利用莎莉去阐明,当然我也可以用一个小故事来阐明,来符合莎莉个人的状况也满足这个团体。
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萨:是的,你可以同时教导这个团体。你做得优雅极了。你描述一个原则并且用一个小故事来说明,同时,在房间内又示范了一次。但为什么第二次的催眠要让她的手晃动呢?
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艾:告诉你一个故事。一位年轻男性想进入老男人们在英格兰的俱乐部。他跟其中一位老绅士对话。年轻人问说:“你曾经爬过任何一座山吗?”老先生说:“是的,一次。”他们转到另一个话题,年轻人又问说:“你曾经出国旅行吗?”老先生说:“是的,一次。”然后老先生的儿子进入房间,老先生介绍儿子给年轻人认识:“这位是我的儿子。”年轻人问说:“这是你唯一的儿子?”我不想让它变成这段时间唯一的一件事。因为这样就结束了。当你有第二次的催眠时,就可以有第三次、第四次、第五次,可以将这样的想法“从现在开始,我可以在催眠状态十年”延续下去。
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萨:直到未来。没错。
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我还有另一个事情想问你,关于澄清:你处理莎莉的同时,也精确而完美地处理罗莎,没有遗漏任何发生的事。你为她们做了许多也都很完美,然后你说了一些你的事和还有你教导的小故事,人们通常无法好好了解,就像欧·亨利(O. Henry)短篇故事一样,所有的细节要到结局的时候才变得明朗。但他们在决定性的处置之前,并不了解所有的细节,而你也不强调你的小故事。如果他们要接受,就接受。如果他们不要接受,就不能接受。
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艾:人是懒惰的。如果我一开始就教得很详细,会让他们觉得很厌烦。现在,多少人看到这次的教学分析,了解到他们过去忽略了多少。他们觉得自己看见了每一件事。
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我知道R医生一个月之后回来时带了一份副本。我在某页,就说第八页吧,诠释了一个特定的词,然后在第十六页诠释了另一个词,那是第八页那个词的延伸,他说:“你在编造吗?”我说:“不,我们往回去看旧的手稿吧!”我用这样细微的方式告诉他这个词的特别诠释,这样在第八页以后,才能有主要的诠释。
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大约两个月以后,他带来原稿,让我再次诠释。他有一个秘密手稿,用来比对我第一次的诠释。他发现我两次都给他相同的诠释。现在R医生已经被训练好了详细地探究病历,但他不知道我比他更能注意到细节。
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人们总是有许多假设。第一次R医生与他太太来看我,太太穿着凉鞋,没穿袜子。他介绍我给她认识,我送她走出房间后问他:“你们结婚多久了?”他说:“十五年。”我说:“你来我这儿学习观察吗?”“是的。”我说:“你已经结婚十五年了,那你太太有蹼状趾吗?”他说:“没有。”我说:“她有,现在我叫她回来,你先不要看她的脚,我问她同样的问题。”当她回来时,我问她同样的问题。她说:“没有。”我说:“你确定吗?”她说:“是的。”我说“你的丈夫也如此确定。现在让我们来看看。”她两只脚的第二趾和第三趾之间都有蹼。人们总是有许多假设。
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萨:忽略一些明显的事。(下一次,艾瑞克森告诉一些其他指导萨德的小故事,这些小故事必须加强视觉的知觉,并且相信一个人的无意识)
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跟大师学催眠:米乐顿·艾瑞克森治疗实录 附录二 催眠诱导
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杰弗瑞·萨德
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