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我再讲一个故事,您便会明白这个意思。
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有一个小朋友叫葳葳,美术课下课了,但她依然坐在教室里,嘴嘟嘟的,一脸沮丧,而且她的图画纸上一片空白。想想,要是一般情况下,老师会怎么说?
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老师走到她的面前,看看她的画,然后说:“哇!暴风雪里有一只北极熊。”
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葳葳抬头看看老师,不悦地说:“真好笑。”意思是:你的眼睛瞎了吗?我什么都没画耶!然后继续说:“人家不会画啦。”一个小朋友不会做什么,没自信又爱发脾气,大概就是这样吧!
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老师笑着说:“怎么不会画呢?你画什么就是什么嘛!”你看,老师很包容,也很有耐心。
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葳葳心想:“这是你说的喔。”于是拿起笔来,在白纸上,点了一点,说:“画好了!”请问如果你是老师,你会做何反应?生气,对不对?哈!记得,不要被你的孩子惹毛,被他惹毛你就输了。
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老师没被葳葳惹毛,反而拿起那张画,仔细看了一看,然后对葳葳说:“请签名。”
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葳葳很讶异,心想:“签就签,画画我是不会,但签名我可没问题。”
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葳葳在画底下签完名,就放学回家了。
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下个礼拜,当葳葳再进入美术教室时,一抬头,妈呀,她那张“点”的画,竟然被老师框起来,挂在墙上。画能被挂在墙上,当然表示被肯定。
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葳葳心想:“这样也可以被肯定?那我可以画得更好。”
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于是她拿出一盒全新的水彩笔,开始作画。
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这次葳葳充满信心,大胆地随意创作。红的点、蓝的点、绿的点,大的点、小的点,不断地画。哇!葳葳画了好多张“点”的画。
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老师觉得葳葳很有创意,小小一个点,她竟然可以创造出好多不一样的,于是,老师决定帮她办一个画展。
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哇,画展举办当天,全校男女老幼都来看画,好轰动。
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其中有一个小男生,看着葳葳的画,对她说:“我真的觉得你是一个伟大的画家,我真希望自己可以跟你一样,也会画画。”
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葳葳跟小男孩说:“你当然没问题啊!”
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小男孩回:“不可能的,我连一条线都画不直。”
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“是吗?”葳葳不相信,拿了一张纸给小男生,请他画画看。
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结果小男生画出一条线,果然歪七扭八的。
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葳葳拿过来,看了看,再递回给小男生,说:“请签名。”
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这个故事,出自绘本《点》(和英出版社),这本绘本里有丰富的图画,很适合小朋友,更适合大人阅读。这是早期我用来讲解叙事的好故事。
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你看,葳葳从一个不会画画,没有自信的孩子,后来却变成一个画家,而且还可以去帮助别人,这就是教育,也是治疗。葳葳的故事被重写(re-authoring)了。而改变葳葳的人,当然是这位美术老师,她做了什么呢?她所做的,不过就是“接纳、包容、欣赏”而已,透过给出“不一样”的语言,老师接纳了葳葳,进而改变了葳葳。有一种语言,叫人得到力量,希望大家可以理解。
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