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小君怨叹地说：“让我从此不再相信病人。我决定不要再对病人有太多的同情心，一切按照规矩办。但不久之后，我发现自己不快乐，我不喜欢这样的自己，我不喜欢当一个冷冰冰的护士，心情好矛盾，所以后来决定继续念研究所……”小君说着，眼里透露出悲伤、无奈与矛盾。
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就在听完小君的故事的同时，我脑海里突然出现一个声音：“对不起！”
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是幻听或幻觉吗？不。我确定，真的是“对不起”。没错。
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我不明白它从哪里来的。但我想，这个“对不起”对小君是重要的。我要怎么告诉给她呢？我可不想吓她。
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就在我犹豫的当下，坐在小君旁边的小婷突然开口了：“如果我是那个老伯伯，我会想跟小君说对不起耶。”
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我立刻对小婷说：“那你可不可以转过来，面向小君，就当你是那个老伯伯，把他心里想对她说的话，说出来。”角色扮演，这是心理剧里常做的。
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小婷从没受过心理剧训练。
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但当下，她毫不犹豫地转向小君，用怜惜的眼神看着她，缓缓地说：“护士小姐，对不起，我不知道我这样做会带给你这么多的困扰跟痛苦，当时我只想要赶快解脱，因为我活得好痛苦啊。感谢你帮我解脱，我现在过得很好，请你不要难过，不要自责，好吗？这不是你的错……”
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当那句“这不是你的错”一出现时，小君的泪水，决堤了。
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老伯伯（透过小婷）继续说：“真的很对不起，害你难过自责这么久，你这么好心、善良，我不想伤害你。我真的不是故意要欺骗你的，我真的活得好痛苦，谢谢你帮我忙，帮助我解脱，我要感谢你，但也要跟你说抱歉，请你原谅我，对不起……”
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当下，所有的人都感动到红了眼眶。
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小君低着头啜泣。然后，说完话的小婷，缓缓伸出手，握住小君的双手，默默地，不再说话。对话，就停在老伯伯的感恩与致歉中。那一刻，我们共享着美好的灵性时光。
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那次私塾以后，很神奇地，小君开始可以写论文，写故事了。长久以来，一直迟迟无法动笔的论文，终于有了进展。
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太好了！她“通”了！
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人无法说故事，常因为有一个重要的“情绪”过不去。透过说故事，帮助我们疏通“卡”住的情绪，重新解脱，获得自由。这就是故事的疗愈。
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说小君的故事，其实是想印证叙事里的一句话：“当一个人开始说故事，他的生命就开始产生流动。”确实如此。
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故事的疗愈力量 存在性的相随
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我们真的要相信生命自有它的出口，
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生命只需要用生命去陪伴，就够了。
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聆听故事，就是一种“陪伴”。
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叙事的聆听，不分析、不论断、不指导、不建议，它创造了一种有质感的生命陪伴。叙事的聆听，我们只要带着好奇、欣赏、理解、慈悲与爱，进入个案的生命，不需太多的介入，只要聆听、深深聆听，那是一种“存在性的相随”。
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什么叫做“存在性的相随”？我说个故事给你听，你便明白。
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有一天，一个妈妈找我谈话，她告诉我，她的儿子小威（化名）无法上学，她很焦虑，不知道该如何帮这个孩子。
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