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美敦力公司（Medtronic）是全球最大的医疗器械制造商，它开发并供应胰岛素泵、葡萄糖检测仪以及心脏设备，它们能将病人的数据传输到一个安全服务器上。对于糖尿病，他们最终想要为治疗患者的整个医护小组提供不间断的实时葡萄糖治疗信息，用以避免威胁生命的葡萄糖过高或过低的状况出现。
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微软公司已经利用其全部有关医疗和通信的主力产品，通过结合Kinect设备的运动跟踪能力和Skype以及基于微软云的电子医疗记录产品HealthVault，把Kinect设备改造成了一个用于物理治疗的远程医疗工具。在进行物理治疗的过程中，患者确切地看到了他们应该做的事。治疗结果会被上传到云端，并且治疗过程的功效也会被记录并进行分享。
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在患者无法亲自前往医疗地接受保健服务的时候，这样的设备和服务无疑为患者和医生的相互连接提供了服务。这难道不是一个标志性的里程碑吗？患者可以随时下载他们自己的病历，而医疗专业人士能够不受限制地与患者相互交流并提供咨询。这一切都仿佛在暗示，医疗专业技能以及实验室检验将很快就能在家里获得。鉴于全球性的医生短缺问题，以及欠发达地区在获取医护能力方面的欠缺，这种以网络在线连接患者和医生的方式将会获得越来越多的关注。远程医疗能够鼓励患者为他们自己的保健承担更多的责任，但这并不意味着医患关系或者人与人接触的终结，而是成为一个使这种关系更加有效的附加元素。
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适用性：8分。
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关注人群：患者。
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网站及其他在线资源：
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1.国际远程医疗和电子医疗协会（网址：http://www.isfteh.org）；
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2.美国远程医疗协会（网址：http://www.americantelemed.org）。
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相关公司和初创企业：
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1.InTouch Health（www.intouchhealth.com）；
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2.American Well（www.americanwell.com）；
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3.Practice Fusion（http://www.practicefusion.com/home.php）。
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延伸阅读书籍：
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1.《远程医疗与健康》（Telemedicine and Telehealth: Principles, Policies, Performance and Pitfalls），作者：道金斯&加里（Darkins & Cary）；
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2.《连接健康：如何利用智能手机、云计算和大数据重塑医疗》（Connected Health: How Mobile Phones, Cloud and Big Data Will Reinvent Healthcare），作者：兰克（Ranck）；
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3.《医疗的颠覆性创造》（The Creative Destruction of Medicine），作者：托普尔（Topol）。
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推荐电影：《23世纪大逃亡》（Logan’s run，1976年拍摄）。
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[1]意为《健康保险便利和责任法案》，目前我国尚没有正式的中文名称，通常直接使用HIPPA缩写。——译者注
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颠覆性医疗革命：未来科技与医疗的无缝对接 趋势6 重新思考和定义未来的医学院
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我2009年从医学院毕业，当我还是一名学生的时候，我所使用的大部分教材都还是相对比较陈旧的书籍和解剖图册。在之后的几年里，我开始寻找一些有价值的社交媒体渠道和在线资源。通过传统的方法学习解剖学及类似复杂的学科是非常困难的。而如今在医学教育的过程中却有着多种多样的实用方法和工具，我真不知道自己那些只靠传统印刷书籍学习的日子是怎么过来的？
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设置医学课程的目的是为了把学生都培养成为健康专家，为他们投身到医疗事业中做好准备。医学课程在全世界几乎无一例外地都把重点放在了今天的技术以及医生如何为今天的病人提供医疗服务上，但问题是，无论技术还是病人的需求都在快速地发生着变化。
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通常需要4到6年的时间才能成为一名医生，之后还再需要5到10年的时间才能成为一位医学专家。回到四五年前，智能手机、平板、谷歌眼镜、社交媒体以及人工智能并没有像今天这样普及。而短短几年的时间，世界就发生了巨大的变化，而且变化的速度越来越快。当前的课程已无法使学生在新的应用和技术方面做好充分的准备，而这些新应用和新技术正在成为医疗专业重要的组成部分。是时候做出改变了，是时候重新思考一下我们称之为“医疗教育”的根本了。
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作为起步，2008年我在匈牙利德布勒森大学（University of Debrecen）为医学院的学生开设了一门课程，旨在教医学院学生如何有意义且安全地使用社交媒体。从那之后，这门课程被搬到了匈牙利布达佩斯的塞麦尔维斯医学院（Semmelweis Medical School），并且被注册成为一门正式的课程。课程内容主要涵盖如何使用搜索引擎、Facebook、Twitter、YouTube、博客以及很多医疗相关的设置。我们要让学生为身处互联网世界而做好准备。我的教学格言是：“如果你想要教我，你首先必须要能找到我。”学生们填写的网络习惯在线调查结果显示，他们所有人都在使用Facebook，于是我发布了一个Facebook的页面，并每天在上面更新我讲座中相关主题的问题。学生在本学期内完成该课程的学习，就可获得积分，根据学生的反馈，这样的做法非常成功。
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