1700814438
1700814439
■ 自己走路。
1700814440
1700814441
■ 拉着玩具走。
1700814442
1700814443
■ 拿着大玩具或几个玩具走路。
1700814444
1700814445
■ 开始学跑。
1700814446
1700814447
■ 踮着脚站。
1700814448
1700814449
■ 踢球。
1700814450
1700814451
■ 不用帮助就可以在家具上爬上爬下。
1700814452
1700814453
■ 扶着东西可以上下楼梯。
1700814454
1700814455
1700814456
1700814457
1700814458
手部和手指能力发育
1700814459
1700814460
因为1岁大的孩子正在掌握一些很大的动作技能，所以大人很容易就会忽略他单独使用手部和手眼协调方面的细微变化。这些发育将在他研究物体和尝试新动作时给他更多的控制力和精确度，还可以大大提高他探索和学习周围世界的能力。
1700814461
1700814462
12个月时，他仍然很难用拇指和食指捏起非常小的物体；但是在1岁半前后，这项技能对他来说已经很简单了。观察他如何自如地摆弄小物体，探索小东西的各种组合方式。他可能喜欢如下一些游戏。
1700814463
1700814464
■ 搭起4块积木，然后推倒。
1700814465
1700814466
■ 反复打开、盖上盒子等物体。
1700814467
1700814468
■ 捡起正在滚动的球或其他移动中的物体。
1700814469
1700814470
■ 转动门把手和翻书页。
1700814471
1700814472
■ 把圆钉插进洞里。
1700814473
1700814474
■ 涂涂画画。
1700814475
1700814476
1700814477
1700814478
1700814479
这些活动不仅有助于增加手部灵活性，还可以让他学会空间概念，比如“里面”“上面”“下面”，还有“周围”。快到2岁时，随着身体协调能力提高，他就可以尝试更复杂的游戏了，比如：
1700814480
1700814481
■ 折纸（如果你教他）。
1700814482
1700814483
■ 把大方钉插进合适的小孔里（这比圆钉要难，因为需要对准角度）。
1700814484
1700814485
■ 摞起5～6块积木。
1700814486
1700814487
■ 将几个玩具分开，然后再放到一起。