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3. 如果你们正在公共场合，他的行为令你尴尬，那就立刻带着他离开，不需要说什么或大惊小怪。等他安静下来再返回去或继续之前的活动。
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4. 不要用体罚来管教孩子。如果你体罚孩子，他会觉得只要什么事情没有顺着他的心意来，他就可以用暴力的方式来处理。
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5. 如果他在发脾气时打人、咬人或做出其他可能伤人的行为，你就不能再置之不理，但反应过度对孩子也没有帮助。你应该立刻明确地告诉他不该有这种行为，让他到旁边自己待一会儿。他不明白复杂的解释，所以不必试着跟他讲道理。只需要让他明白，这种行为是错的，当场给他一点惩罚。如果你过1小时才罚他，他是不会把惩罚和“罪行”联系起来的（见“发脾气”）。
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6. 限制并监督他平时看的电视节目（见第32章“媒体”）。这个年龄的孩子如果在电视里看些暴力的电视节目，会变得更爱攻击人。
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多动症
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以成年人的标准来看，很多2岁左右的孩子看起来都有“多动症”。但这个年龄的孩子喜欢跑跳攀爬，不喜欢慢慢走路或坐着不动，这是非常正常的情况。孩子说话的速度可能快到让人听不清，注意力也很容易转移。可能这种情况让你很担心，但请耐心，这种过盛的精力通常在达到上学年龄时就会消失。
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虽然孩子的精力很旺盛，但对家长来说，努力适应比强迫孩子安静下来更有意义。如果你的小家伙“停不下来”，那就根据他的情况来调整你自己的期望。不要指望他在漫长的社区会议或外出进餐时能老老实实从头坐到尾。如果你带他去商场购物，那就准备按照他的步调进行，而不是你的。通常来说，尽量避免把他置于你们两人都会筋疲力尽的僵持局面，给他充足的机会通过跑跳、攀爬、扔球或踢球等游戏来释放旺盛的精力。
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如果没有有效的指导，一个非常活泼的孩子很容易将精力转向攻击性或破坏性行为。为避免这种情况，你需要建立明确合理的规矩，并且坚持执行。你还可以鼓励他多做一些安静的活动，比如每当他安静地玩耍或看书超过几分钟就表扬他。另外，保持孩子每日睡觉、三餐、洗澡和小睡等日常活动的规律性也会有所帮助，这样可以让孩子对他每天的生活更有结构意识。
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一些有多动症和注意力不集中等问题的孩子，这段时期过后问题依然存在。只有当这些问题严重影响到在校活动、在校表现或社交行为时才应该进行特殊治疗（见“多动和易分心的儿童”）。如果你怀疑孩子有这方面的问题，可以请儿科医生进行诊断。
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孤独症谱系障碍
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近些年，人们对孤独症谱系障碍的关注日益增加，同时确诊患有孤独症谱系障碍的孩子数量显著增加。患有孤独症谱系障碍的孩子在正常交流和社交能力等方面有障碍。
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儿科医生现在已经确定，越早识别孤独症谱系障碍，针对儿童自闭症症状的干预措施就能越早施行。因此，你应该留心孤独症谱系障碍的初期警告信号，假如孩子身上出现以下任何一个症状，应与儿科医生讨论。
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■ 很难进行和保持眼神交流。
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■ 语言表达缺乏、迟缓或缺损。
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■ 对父母的笑脸或者其他表情缺乏回应。
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■ 重复的身体动作（例如不停拍手或摆手）。
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■ 很少玩假装游戏，或用不正常的重复方式使用玩具。
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■ 很难对别人表达关心（同情）。
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美国儿科学会建议，在孩子18～24个月大时，或者当你或者你的儿科医生担心可能存在发育问题时，应进行孤独症谱系障碍的筛查。记住，孩子有自己的发育速度，不过孩子2～3岁期间的大致阶段性发育特点应该引起你和你的儿科医生的注意。在这个期间，孩子的语言表达能力增加了，同其他玩伴的交往能力也开始发展了。
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更多关于孤独症谱系障碍的信息见此处。
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情感发育
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2岁孩子的情绪变化非常难以掌握。前一刻他还是兴高采烈，对人很友好，可一转眼就闷闷不乐地眼泪汪汪起来——时常没有明显的原因。不过，这种情绪变化只是成长的一部分。它们反映出孩子在努力控制自己行动、冲动、感情和肢体过程中出现的情感变化。
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