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这个活泼好动的小家伙仍然对所有权没有什么概念，对他来说所有东西都是他的。4岁大的孩子既不会偷东西也不会说谎，他只是单纯地认为只要他拿到的东西就是属于自己的。
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这个阶段还有个很明显的特点，那就是孩子的内心世界充满无穷想象力，这种丰富的想象力时常夹杂在言行中表露出来。4～5岁的孩子会在幼儿园里谈论“怪兽”，会跟人讲有“龙”帮他过马路，这些都是孩子们幻想生活的正常表现。从中可以看出这个年龄的孩子正在试着区分事实和想象世界，不过有时仍然会把幻想当真。所有这些行为和思维运动都在为孩子融入幼儿园的学习生活打下牢固基础。
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美国儿科学会育儿百科（第6版） [:1700809547]
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发育
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动作
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这个年龄的孩子协调能力和平衡能力已经接近成年人。他现在可以自信地大步前行或奔跑，可以不用扶着扶手上下楼梯，可以踮起脚尖站立，可以跟人手拉手转圈圈，可以自己打秋千。肌肉力量也达到一定程度，可以完成一些颇为困难的动作，例如翻跟头和立定跳远。看到这些巨大的进步，你可能比孩子自己更加激动。
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孩子非常渴望有机会证明自己的实力和独立能力，跟大人一起外出时喜欢远远地跑在前面。不过比起运动能力的发育，他的判断力仍然相对落后，所以你必须经常提醒他停下来等你，过马路时一定要拉着你的手。当他靠近水边的时候也非常需要成年人的监护，因为这个年龄的孩子即使会游泳也不会游得很好，更不可能游得很久。而且，假如偶尔不小心稍微下沉一下，孩子很可能就会因为恐慌而忘记如何让身体继续上浮。所以，绝对不可以让孩子一个人在游泳池或海边玩。
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4～5岁孩子的动作特点
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■ 可以单脚站立10秒以上。
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■ 会原地跳跃和翻跟头。
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■ 会打秋千，会攀爬。
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■ 有可能学会跳绳。
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手部和手指能力发育
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4岁多的孩子手部协调能力和动手能力几乎已经发育成熟。因此，他现在完全有能力照顾自己——自己刷牙，不用太多帮助自己穿衣服，甚至自己系鞋带。
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在他画画的时候仔细观察，看他是多么专注、多么小心地运用自己的手。他现在会先决定好要做些什么，然后才开始动手。他现在学会了画人，不过画出来的小人可能有身体，也可能没有，有时会直接把腿画在头下面。但现在他可以画出主要面部特征：两只眼睛、一个鼻子和一张嘴。最重要的是，孩子现在可以有意识地画小人。
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因为两只手的控制能力越来越强，他对艺术创作和手工活动更感兴趣。孩子最喜欢做的事包括：
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■ 写字和画画，一只手按着纸，另一只手拿铅笔或蜡笔。
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■ 描摹几何图形，比如星形或钻石形。
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■ 玩纸牌和棋盘游戏。
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■ 用水彩笔或手指沾染料画画。
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■ 捏黏土。
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■ 剪纸，做粘贴画（应使用钝头的儿童安全剪刀）。
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■ 用大量积木搭建一些比较复杂的东西。
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这些活动不仅让他有机会锻炼并提高刚刚拥有的新技能，还可以让他享受创作的乐趣。此外，创作带来的成就感也会让他感到自豪。你甚至可以从他的作品中发现某方面“天赋”，但我们并不建议家长强迫孩子放弃其他爱好只选择某个方向来发展。应该为孩子提供丰富的机会，让他了解体会自己在各个方面的能力——他会找出自己最喜欢的发展方向。
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