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■ 他们的兴趣和活动很有限。他们进行的游戏，并不像别的孩子那样富有创造性或想象力，并带有“游戏”的概念，而仅仅是一种重复性行为。
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■ 他们玩玩具的时候并不会遵循玩具设计时原本的玩法。他们可能不是玩整个玩具，而是只玩玩具的某个部分（例如，只玩玩具卡车上的轮子部分）。他们可能重复性地把玩具们排成一排。
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■ 相较于质地柔软的毛绒或充气玩具，他们更喜欢坚硬的物品（例如，钥匙、圆珠笔、手电筒），而且喜欢一直握着它们，不愿意放下。
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■ 他们可能对气味、光照、声音、抚摸和手感非常敏感，另外，他们痛觉的阈值似乎更高。
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诊断
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确诊后越早开始治疗，效果也就会越好。因此，如果孩子出现语言能力发育迟缓，或者出现异常行为，应告诉儿科医生。其他早期症状也需要引起你的注意，因为它们有可能帮助诊断。如下文所述，如果孩子在相应时期没有具备应有的活动能力，应及时联系医生。
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到12个月的时候
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■ 当你拿着一个物品，并对孩子说“看！”的时候，他能够看着这个东西。
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■ 做一些简单的动作，比如挥手表示“再见”。
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■ 叫“妈妈”“爸爸”，或者至少能发一些其他单音节词。
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到18个月的时候
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■ 向你指出他感兴趣的事物。
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■ 至少可以正确使用10个以上的词语。
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■ 可以做一些角色扮演（假装）的游戏，例如，喂洋娃娃吃饭。
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到24个月的时候
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■ 能够指出几个身体部位、物品及图片。
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■ 模仿他人行为，特别是成年人或大孩子的行为。
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■ 说出2个词以上的短语，词汇量达到50个以上。
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到36个月的时候
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■ 喜欢和其他孩子一起玩，并模仿其他孩子。
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■ 说出含有3个词以上的句子，能够使用一些代词。
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■ 和洋娃娃说话，或者在假装游戏中扮演一个角色。
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到48个月的时候
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■ 当被问到的时候，可以说出朋友的名字。
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■ 能够回答疑问句（什么，什么时候，谁，在哪里）。
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