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本节运用博弈论的方法讨论了假冒伪劣商品的原因,认为可能由于以下几种原因导致监管失灵,假冒伪劣商品泛滥:
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(1)消费者举报成本过高,使得监管程序无法启动。
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(2)地方保护主义盛行,使得监督方认为监管无利可图。
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(3)当出现合谋的情况时,消费者没有举报的动力。
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(4)违法成本过低,总是会有生产者选择制假策略。
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(5)治理成本过高,迫使监管方放弃监管。
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考考你
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结合你以往上学与听课的相关经历,构建一个老师和学生之间“逃课与点名”的博弈模型,并通过设定不同的模型参数来分别解释现实中存在的几种均衡结果:
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(1)老师每次点名,学生每次不逃课;
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(2)老师每次不点名,学生每次不逃课;
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(3)老师有时候点名,学生有时候逃课;
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(4)老师每次不点名,学生每次逃课。
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分别计算老师点名和学生逃课的概率。
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轻松一刻
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以往有贪官被抓,人们归因为“贪”;当今有贪官被抓,人们归因为“运气不好”!
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用博弈的思维看世界 第十五章 最后通牒
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能够说“不”是一项非常重要的权利。
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—蒋文华
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本章指引: 最后通牒博弈经常是战争题材电影中的一个典型镜头,《亮剑》中李云龙攻打平安县城,对守城的日军喊:再不投降,就开炮!日常生活中,类似的例子也很多。买者对卖者说,100元不卖,我就走人。姑娘对小伙子说,再不娶我就分手。本书的定价告诉你,50元一本,要买就买,不买拉倒。相对于讨价还价而言,最后通牒显得特别干脆利落或不近人情。本章先介绍最后通牒的基本含义,再介绍一些有关最后通牒的实验结果,最后介绍一个比最后通牒更狠的博弈—独裁者博弈。
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一、最后通牒的含义
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最后通牒博弈(Ultimatum Game)是指:两人分一笔总量固定的钱,比如100元。方法是:一人提出方案,另外一人表决。如果表决的人同意,那么就按提出的方案来分;如果不同意的话,两人将一无所得。
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比如A提方案,B表决。如果A提的方案是70∶30,即A得70元,B得30元。如果B接受,则A得70元,B得30元;如果B不同意,则两人将什么都得不到。A提方案时要猜测B的反应,A会这样想:根据理性人的假定,A无论提出什么方案给B—除了将所有100元留给自己而一点不给B留这样极端的情况,B只有接受,因为B接受了还有所得,而不接受将一无所获—当然此时A也将一无所获。
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在标准的理性假设下,(1)提议者和响应者均只理性地关心他们各自能得到多少钱;(2)提议者知道响应者是理性和自利的。这样,博弈的均衡实际上是一个非常极端的情形:只要是有钱赚,响应者对提议者的方案均会接受,因此,提议者给出最小单位的钱,比如一分钱,而将其余的钱据为己有。这是根据理性人的假定的结果,而实际则不是这个结果。
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