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◎……又或者把气压计的长度转化为标准单位（如果你不方便测量，也可以从厂家获得数据），上面那个以气压计为单位的大楼高度就可以换算成实际的高度了；
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◎找知道大楼确切高度的人（比如清洁工、门卫、管理员），如果他们肯告诉你大楼的具体高度，就把你那迷人的气压计送给他。
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你想出了几个？还有更多的方法吗？下面是我自己想出的方法，虽然有点咬文嚼字，但就跟其他很多人一样，我是利用了题目中要求“靠着一根气压计的帮助”而不是“只能使用压力计”这一点：
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◎卖掉气压计，用得来的钱买一张公交车票去测量员的办公室，然后花钱请他帮你测量。
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顺便提一下，据说这是发生在一次物理考试中的真实事件，教授们很犹豫要不要给上面这些自作聪明的答案分数。我恐怕并不会太过同情那些学生，因为我认为所有考试都隐含着这样一个条件才会比较公平，那就是使用给出的条件从你所学的课程中找出答案。
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不过说句公道话，这样的学生——如果真有的话——避免了功能固着，这一点值得赞许。
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为了体现这种精神，我会为用最有创意的方式使用本书的读者颁发一份奖品，请把你的照片发至uses@Psy-Qbook.com.
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祝君好运！
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心商：测出你的心理软实力 69.不打不成才？
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对=我相信孩子需要体罚的管教。
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错=我相信掌掴孩子会产生永久的破坏性效果，包括使孩子变得更具攻击性。
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你的答案是哪一个，“对”还是“错”？
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答案
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我们对于掌掴孩子的做法一直持有矛盾的心情。一方面，这种做法在社会上名声相当不好，许多专家（包括美国儿科学会的专家）都持反对态度，而且有三分之二的国家明确表示这样做是违法的。另一方面，在英美两国进行的调查显示，又有三分之一还多点的家长说他们每月至少会揍一次他们的孩子。
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这场讨论现在正进行得如火如荼，所以，在我们进行更深入的讨论前，让我们先澄清“掌掴”的真实含义。这里说的“掌掴”指的是张开手掌温和地搧——通常是搧对方的手或者屁股——而不造成永久性的伤痛。今天，几乎所有人都同意，任何超过这个范围的体罚方式，包括仅仅几十年前学校里习以为常的用藤条抽打的方式，都是不容讨论的。
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现在不乏研究结果证明受到掌掴的孩子更具有攻击性。但正如我们在前面看到的关于宗教信仰与智商相关性的内容一样（参见“愚顽人心里说，‘没有神’”），这并不能告诉我们其中的因果关系。到底是父母的掌掴使孩子变得更具攻击性，还是孩子自身更有攻击性导致父母更可能掌掴他们？
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要想找出答案，我们需要将我们的分析对象限定为那些控制了孩子起始攻击性程度的研究。也就是说，在时间点1，我们把孩子分成两组，一组受掌掴（a），一组不受掌掴（b），分组时要确保两组孩子自身的攻击性程度（和其他任何我们感兴趣的因素）相当；经过几个月或几年后，在时间点2将两组进行对比。在这个时候，我们发现，受掌掴的孩子的确更具攻击性（不过，这项研究将破坏规则、反社会和对抗行为都归到了攻击性里），并且更容易抑郁、焦虑和精神紧张。
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但是——在这里我要强调这个“但是”——这两组孩子之间的差距虽然具有统计显著性，但是绝对相对微小。记得我们在“男人来自火星……”那一节里，微小的差距——比如男性在数学方面相比女性的优势——用图表表示是什么样子吗？是的，两条曲线几乎完全重合，不用放大镜的话几乎分不开。受掌掴的孩子和不受掌掴的孩子之间的差别就是这个样子。不受掌掴的孩子虽然攻击性略低，但仍有47%不受掌掴的孩子的攻击性要高于受掌掴孩子的平均值。（记住，如果这个数字达到50%，两组之间就完全一致了）。
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另外两种比较流行的惩罚手段——大声喊叫和威胁进行惩罚但实际并不惩罚——的效果也好不了多少，两种方法都导致孩子攻击性程度轻度上升。而积极的处罚方式——比如详细向儿童解释为什么某些行为是错误的，或者只表扬好的行为而不惩罚错误的行为——似乎对孩子的攻击性也没有影响。我猜这个结果会使积极的处罚方式被默认胜出，不过它胜出只是因为它对攻击性没有任何影响，在我看来这是相当没有意义的胜利。可能你用顺势疗法来处罚孩子说不定也会胜出呢。
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那么你应该怎么做？实际上，到底打不打孩子，大多数父母的决定可能取决于他们对这个问题的个人态度。上面的研究告诉我们的是，这种方法基本上也没问题。虽然对于打不打孩子的问题人们讨论的热情很高，但现实是，无论你打还是不打，对孩子将来成为什么样的人可能影响甚微。
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心商：测出你的心理软实力 70.有益的视频游戏？
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