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本书中有几项以动物为被试的研究。除必须考虑这些研究的道德问题外，动物研究的结果也很难直接推论到人类。我将在涉及以动物为被试的研究的各章节中讨论这些问题。无论是心理学研究者，还是学习心理学的学生，每个人对动物研究都应有自己的观点，并在具体研究中决定使用动物作被试是否适合。如果你认为在某些情况下用动物做实验是可接受的话，那么对于本书中以动物为被试的研究来说，你有必要对这些研究结果作出评判，看它的价值是否足以支持它所用的方法。
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最后需要关注与动物研究有关的一些工作进展，即公众关心的虐待动物问题已经引起有关部门的关注。马萨诸塞州的剑桥城拥有哈佛大学和麻省理工学院等机构，是重要的国际研究中心之一，那里的健康与医疗系（见http://www.cambridgepublichealth.org/services/regulatory-activities/lab-animals/lab-animals-overview.php）设立了一个叫作动物实验委员会的专员职位。这是第一个该类型的管理职位，由朱莉·梅德利（Julie Medley）博士担任。目前剑桥城内有44家研究机构，饲养着约20万只动物。该专员负责监管研究过程中的每一环节对动物是否人道，包括从动物生活方面到研究计划中使用动物的方法。如果在某实验室中发现有违反剑桥城法律的行为（即对待动物不人道），该专员有权对该实验室处以每天300美元的罚款。在写本书的过程中，仅有一家因违规而被罚款，该机构因故意无视动物处理法而被罚了总数40000美元（共计有133天违法）。在所有其他情况下，一旦发现违反了规定的设施，实验室会自愿快速地作出修改调整。
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在本书中，读者将要看到的这些研究，已经以不同方式在不同程度上为全人类作出了贡献。心理学研究的历史虽然相对较为短暂，但是它却充满了丰富多彩、激动人心的对人类本性的发现。
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感谢
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谨向出版人Charlyce Jones Owen女士致以诚挚的谢意，本书从第一版伊始就得到了她的大力支持。我非常感谢培生公司心理学部总编Jessica Mosher女士对此项目的大力支持和源源不断的、富有才华的帮助。
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对于此版书，我要衷心感谢培生公司的执行心理学总编Stephen Frail、项目发展总编Maddy Schricker和第七版GEX出版服务项目经理Michelle Durgerian。我以个人名义对才华横溢的Bruce Kenselaar和Suzanne Behnke为本书过去几版和这一版的封面设计表示感谢。
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我真诚地感谢心理学同行为本书过去几版花费了他们宝贵的时间、精力，并与我交换了他们的意见、建议。我试图利用每一次机会将他们有价值的见解包含在本书中。
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最后，我要向过去20多年里，直接或间接给予过本书帮助的所有家人、朋友和我的学生们，表达我深深的祝福和最衷心的感谢。
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罗杰·R·霍克
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改变心理学的40项研究（第7版） [:1701294937]
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改变心理学的40项研究（第7版） 第一章 生物学与人类行为
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几乎所有基础心理学教科书的开篇都与研究人类行为的生物学有关。这并不能简单地归因为惯例，而是因为生理过程构成了所有行为的基础。心理学的任何一个分支都是建立在生物学基础上的。心理学中研究这一过程的分支称作“生理心理学”（physiological psychology）或“生物心理学”（biological psychology），重点研究大脑和神经系统的相互作用，研究人类通过感官从外界环境获取刺激和信息的过程，研究大脑通过组织这些信息形成人类对客观世界的知觉方式。
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作为心理学的这一基本组成部分的代表，本章选录的研究涵盖范围很大，也是影响力最大、引证次数最多的研究：第一项研究报告探讨了有关大脑左右两个半球功能特异性的著名研究，它使我们现有的有关大脑功能的知识得以形成；第二项研究报告证明了幼年时期的刺激将有可能促进大脑的高度发展，这一发现让科学界感到震惊；第三项研究报告代表了很多心理学家在思考对人类行为、人格、社会交往产生的基本原因时所发生的重要变化，即关于基因重要性的一种新观点；第四项研究报告用于研究婴儿深度知觉的著名方法“视崖”装置的发明。所有这些研究报告，尤其是后两项，提出了一个贯穿心理学各领域的基本议题，并引发了连续不断、引人入胜的讨论：先天—后天之争。
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改变心理学的40项研究（第7版） [:1701294938]
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改变心理学的40项研究（第7版） 研究1 一个脑还是两个脑
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Gazzaniga, M.S.(1967).The split brain in man.Scientific American, 217(2), 24-29.
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也许，你已经意识到自己大脑的两半球并不相同，且它们的功能也不同。例如，大脑的左半球负责身体右侧的行动，反之亦然。不仅如此，大脑的两半球在其他许多方面表现出更大程度的功能定位。
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大脑左半球控制语言能力，而大脑右半球则更多地涉及空间关系，如艺术活动所需要的相关能力。对大多数人来说，这些知识已经相当普及了。众所周知，因中风或遭遇意外事故的受害者，如果其大脑的左半球受到损伤，通常会使他们丧失语言能力（通过训练，这种能力一般可以恢复）。许多人相信，大脑的每侧或每个“半球”确实是可以完全分离的智力系统，它们各自具有独立的学习、记忆、认知世界甚至感受情绪的能力。这一共识的建立是多年来认真研究割裂脑的结果。
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这方面研究的先驱是罗杰·W·斯佩里（Roger W.Sperry，1913年~1994年），他的研究在本章涉及的论文发表前15年就开始了。在以动物为被试的早期研究中，斯佩里获得了许多重大发现。例如，通过外科手术切断一只猫大脑两半球之间的联系，并改变它的视觉神经，使猫的左眼只传输信息至左半球，右眼只传输信息至右半球。手术后，这只猫表现得很正常，并且几乎没有显示出不良后果。然后蒙住它的右眼，让它学习一种新的行为，比如穿过一个小迷宫找到食物。在这只猫能熟练地通过迷宫后，放开右眼，再蒙住它的左眼。然后把它再放入迷宫，它的左脑对在哪儿转弯根本没有印象，不得不重新开始熟悉整个迷宫。
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斯佩里在此后的30多年里进行了许多相关研究，并且凭借在大脑两半球功能定位方面的成就而在1981年获得了诺贝尔奖。20世纪60年代初，他的研究方向转向以人为被试，在加州理工学院，迈克尔·加扎尼加（Michael Gazzaniga）加入了他的研究团队。虽然斯佩里被认为是割裂脑研究的奠基人，但本篇选择了加扎尼加的文章，这是因为这篇文章清晰、简洁地概括了他们早期以人为被试的合作研究，并且一直被许多普通心理学教科书引用。这一选择绝不是忽视或掩盖斯佩里在此领域的领导地位或伟大贡献。在很大程度上，加扎尼加把他在大脑半球功能定位方面的早期研究及发现归功于斯佩里（见Sperry，1968；Puente，1995）。
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为了理解割裂脑研究，首先需要介绍一些人类生理学方面的知识。大脑的两半球通过胼胝体（corpus callosum）相互联系，胼胝体是由约2亿根神经纤维构成（见图1—1所示）。如果胼胝体被切开，大脑两半球连接的主要途径就被切断，那么两半球的功能就彼此独立了。所以，如果我们想要单独研究大脑的每一个半球，只需要通过外科手术切开胼胝体即可。
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