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多年形成的习惯性思维根深蒂固，还有不良情绪的影响，加上诸多心理问题，转变的过程是不容易的。
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所谓病去如抽丝，成长需要不断努力，每天都要反省自己，慢慢改变自己的认知。所幸的是经过多年的努力，我终于彻底走出了心理的困境。感谢维尼老师，感谢认知疗法。
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内心的重建 02 神秘的自动化思维
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认知的产生过程通常有两种：有意识思维和自动化思维。
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所谓的有意识思维，就是有意识地、主动地思考，这是我们所熟悉的，也容易察觉到。比如分析事情的利弊，决定应该怎么应对，制订计划等。因为经过了思考，所以相对理性一些，但是难免产生不合理的认知。
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而自动化思维听起来有些神秘、陌生，虽然天天相伴，很多人却可能未曾注意过。
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自动化思维（automatic thoughts）是指无意识的、不带意图目的、自然而然并且不需要努力的思维。这是美国心理学家贝克首先提出来的。
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自动化思维是人进化中自然形成的一种机能，能帮助我们更轻松地生活、工作。试想，如果什么事情都要有意识地思考，那也是比较辛苦的。
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我又把自动化思维分为直觉式思维和习惯性思维两种形式。
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1 .直觉式思维
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在某些情形下，比如面临新的、不太熟悉的事情时，有时会有一种即时的反应，不是经过有意识地思考，而是立刻、想当然产生了一些看法或想法，类似于直觉的反应，这就叫作直觉式思维。
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比如给孩子讲题，孩子总是听不懂，那么可能马上会想：他怎么这么笨？所以，一下子就火了。这样的认知没有经过深入的、有意识的思考，凭直觉想当然立刻得出，虽然有时认知也是合理的，但是与有意识思维相比，理性的成分相对少一些，不合理的成分相对多一些。
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那位德国华人妈妈没有好好分析，就想当然地认为邻居对她种族歧视，就是一种直觉式思维，与事实不符。
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再如，一位男士用微信约心仪的女孩出来吃饭，女孩简单地说抱歉，正忙，今天没时间。男士立刻想到女孩是不是有意冷落他，感到沮丧。其实女孩可能真的正忙着，没时间，男士的直觉式思维并不符合事实，却实实在在影响了情绪。
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这种思维普遍存在，在家庭教育中常常出现。当孩子的表现出乎意料，我们经常没来得及了解真相，就想当然地觉得他捣蛋、不上进，火气可能就马上来了。事后我们可以反省一下，先去识别火气背后的不合理认知，找到之后再去分析它是否合理，以及合理的认知是什么。
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比如，孩子写作业磨蹭，可能是有内在原因的，比如作业太多、太难，缺乏兴趣和信心等，这样就是可以理解的，父母需要做的是“找原因、想办法”，去帮助孩子。认知改变了，情绪也就平静了。
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2 .习惯性思维
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习惯性思维就是在某种情况下习惯性地自动出现的认知和想法。因为其自动出现，所以如果不去有意识地识别的话，甚至觉察不到其存在。
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这些认知是原有的，不是当下思考或直觉反应的产物。它们的来源比较广泛，有的来自于他人的影响，有的来自于书籍、报纸杂志，有的是自己思考的结果（有的是有意识思维的产物，有的是直觉式思维的结果）。就像习惯的形成过程一样，在某种情况下某种认知多次出现，慢慢就成为习惯性思维了。比如：
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我高中时经常看《读者文摘》等刊物，其中的一些成功学的思想给我很多鼓舞，当时感觉不错，就逐渐把这些思想应用到自己的生活、学习中，慢慢就形成了相应的习惯性思维。但由于辩证吸收的能力不强，这些认知存在不合理之处，导致我过于勉强、过于执着，对情绪和行为产生了不少负面影响。
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我看过一本书《奇特的一生》，作者是苏联昆虫学家柳比歇夫，特别善于节约时间、利用时间，受此影响我也通过思考形成了一些节约时间的方法，逐渐去应用，成为习惯性思维。但是这些认知不太合理，比如累了还要继续学习思考，不适合的场合也要思考、同时想几件事情等，养成了一些不合理的用脑习惯，结果导致头脑容易疲劳，头痛持续了多年。
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我们知道，行为习惯形成之后，很多动作连想都不用想就做出来了，就像自动运行一样。习惯性思维形成之后，也会在某种情况下自动出现，不需要有意去思考。比如，明明头脑已经累了，我会自动地、习惯性地想到要节约时间，所以不会去休息，而是继续用脑；做一些琐碎的事情时，习惯性地认为这是在浪费时间，所以，会有些烦躁，或者习惯性地认为应该快速地完成，导致头脑容易疲劳。
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从来源来看，书籍或他人的观点本身有可能是不合理的，我们的理解也可能片面、极端、不符合实际，我们思考得出的认知也可能是不合理的，所以，习惯性思维自然可能有不合理的方面。
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