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1701421551 由此可见,这张收支平衡表应该偏重于乐观,不过偶尔在某时、某地,我们也会需要悲观。第12章对什么人、什么情况下不应该太乐观进行了说明。
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1701421553 所有人,包括极端乐观和极端悲观的人,都经历过抑郁和欢快。我们的情绪在每天的不同时段有所不同,对女性来说,每个月也有某个时段比较容易抑郁。通常我们是刚起床时比较抑郁,日头越往西移,抑郁程度越减轻,不过这还受到基本休息与活动周期(Basic Rest and Activity Cycle,简称BRAC)的影响。在BRAC达到高潮时,我们比较乐观,在低潮时,我们会倾向悲观和抑郁。
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1701421555 在这些悲观时段里,我们可以看出悲观在我们生命中也有重要的作用。轻度的悲观使我们在做事之前三思,不会做出愚蠢的决定;乐观使我们的生活有梦想,有计划,有未来。现实被善意地扭曲了,以使想象力有空间得以发挥。假如没有这些梦想,我们永远不敢去尝试新事物,也不会知道我们的潜力有多大。
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1701421557 进化很厉害的地方就在于它利用乐观和悲观之间的动态平衡来互相牵制、互相校正。我们可以学习在大部分时间里选择乐观,但是在必要时也可以利用悲观。
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1701421559 塞利格曼的乐观箴言
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1701421561 ★传统的成功观点并不完善。要成功,除了具备能力和动机之外,还需要坚持,遇到挫折也绝不放弃的坚持,而乐观的解释风格则是坚持的灵魂。
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1701421563 ★成功的生活需要大部分时间的乐观和偶尔的悲观。轻度的悲观使我们在做事之前三思,不会做出愚蠢的决定;乐观使我们的生活有梦想、有计划、有未来。
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1701421568 活出最乐观的自己 [:1701419498]
1701421569 活出最乐观的自己 第7章 孩子为什么会悲观
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1701421571 身边的悲喜故事
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1701421573 当大卫5岁时,我太太和我离婚了。
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1701421575 我跟大卫委婉地解释这个事实,但一点用也没有。每个周末他都问我,我会不会再和妈妈结婚。没有办法,我决定直截了当地告诉他真相。我和他妈妈曾经相爱过,但现在不爱了,而且以后也不会再相爱,所以我们不会再结婚了。
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1701421577 为了使他更明白,我问他:“你有没有以前很喜欢一个朋友,后来又不喜欢他了?”
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1701421579 “有。”他很勉强地同意,努力回想有没有这种情形。
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1701421581 “这就是你妈妈和我的感觉,我们不喜欢彼此了,我们以后也不会再喜欢彼此,所以我们不会再跟对方结婚了。”
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1701421583 他抬起头来,用亮晶晶的眼睛看着我,点头表示他明白了。
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1701421585 然后,他说了最后一句话来结束这次讨论:“你还是可能跟妈妈结婚的!”我彻底服了,孩子对未来的希望是如此不可磨灭。
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1701421587 解释风格对成人的生活影响非常大,它可以引发抑郁,也可以使人在悲剧发生后立刻振作起来;它可以让人对生活失去兴趣,也可以使人充分享受人生;它可以阻止一个人实现他的目标,也可以使人超越他的目标。我们下面会看到,解释风格如何影响别人对你的看法,如何把别人变成同盟或敌人,它甚至还会影响身体健康。
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1701421589 你的孩子乐观吗
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1701421591 解释风格是在童年期形成的,那个时候所发展出来的悲观或乐观态度是基础性的,新的挫折或胜利经过它的过滤,最后变成一个牢固的思维习惯。在这一章里,我们要问这些解释风格的根源是什么,对孩子来说,这种风格的后果是什么,如何才能改变它。
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1701421593 如果你的孩子已经超过7岁,他可能已经发展出一种解释风格了,而这种风格正在定型中。你可以用“儿童归因风格问卷”给他做测试,这份问卷有成千上万的孩子做过。它和第3章你做过的那份测验非常相似,8~13岁的孩子大约25分钟就能做完。如果你的孩子超过13岁了,你可以让他做第3章的测验。对于8岁以下的孩子,其实没有什么纸笔测验,但还是有一些方法可以测量他们的解释风格的,我会在这一章的后面谈到。
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1701421595 孩子进行这个测验之前,请花20分钟跟他说下面的这些话。
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1701421597 “每个小孩遇到事情都会有他自己的想法,我读过一本书,上面谈到这个问题。我在想,遇到这些事情时,你会怎么想。你来看,这些问题真的很有趣,它问你对某个情况会有什么样的想法。每一个问题都像个小故事,而每个故事有两种反应方式,你应该选一个最符合你的反应的选项。”
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1701421599 “这有一支笔,你试着回答看看。想象这个故事就发生在你身上,即使没有发生过也没关系,然后,选A或选B,选那个最能代表你的感觉的选项。这个测验没有标准答案。你要不要试试看?现在让我们来看一下第1题。”
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