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看到这里，你就该明白为何我们活到大学也没发现自己有什么天赋了吧。我们的小学、中学都只关注具备两种智能：逻辑—数理智能和语言—言语智能。成千次考试其实就是在考这两种智能。因此，当你别的方面的智能感觉似乎有那么一点点的时候，一定会被师长的某一句话给顶回去：“好好学习，别整那些没用的。”结果，毕业以后才发现，之前那些“没用的”在现实社会更有用，你在苦苦读博士的时候，那些个特别能混的人做成了几百万的买卖，泪奔。
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● 那该如何发现自己的天赋呢？
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做测评：做个测评算是典型的方法，对于盖洛普优势、大五人格、MBTI，都有相应的测评题。但是测评受到我们的心情、处境以及题目诱导的干扰，今天出太阳测出来自己很外向，明天下雨就测出自己很内向。
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（针对多元智能，我们专门结合了现有的测评优化了一个成人多元智能的测评，在本章后边有工具，各位朋友可以测测看。）
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回顾：时常回顾，是自我探索最好的方法。想想在初中时，你在某个不中考的课程里被表扬了一次，或者写满几个作业本的童话，也许，那些事情里种下了某颗种子。
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尝试一下：咱们既然都把这几类天赋罗列出来，就给了我们机会尝试一下。我那个玩两年德州扑克就能打全国比赛的朋友，开始时无非就是试着打了几把，并买了本书认真学了一次，就一下发现自己竟然是这块料。也许尝试过后会发现真的不是那块料，跟自己另一个天赋相比差远了，那不正好做一次减法，省得老心痒痒没处挠。
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● 下一步呢？
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你也许会发现自己某个天赋竟然比周围人强，也许发现自己什么天赋都比不过身边的大牛们，但是你总能对上述的多个潜能做个排序，自己跟自己比总能有结果。推荐一个方法：把它们分成高中低组。比如某人的分组结果：
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高阶：人际交往、视觉—空间
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中阶：身体—动觉、语言—言语
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低阶：其他
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这样就更容易清楚，他下一步需要提升的能力就在高阶潜能中，那是他自己的天赋。找到了目标，再找刻意练习的方法，进而投入时间和精力练习，在自己的个人成长、职业发展中会感到异乎寻常地快。
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现在的泪，都是当年脑子进的水 [:1701425603]
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现在的泪，都是当年脑子进的水 2.4 是否理解“刻意练习”？
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我在前面提到刻意练习能够让自己的能力取得卓有成效的进展，但是，很多人并未意识到什么是刻意练习。
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当我们期待提升能力时，我们能想到的方法无非是如下几种：
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1．上个培训班，短的三天，长的一个星期；
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2．把相关书籍买下来，然后看一遍；
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3．每天练习半小时，比如每天写半小时博客……
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也确实有人参加了培训班，看了书，每天写半小时，但是漫长的半年、一年过去后，你会发现，为何我的状态跟一年以前差别那么小。到了这个地步，一万小时定律冒了出来，你认为还得练习9年。那些努力的人，就会继续这样学习；而那些气馁的人，放弃了事。
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这些方法确实会让你有一定程度提升，但是当进入深水区，如果还仰仗它们，就出问题了。
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对于登山者而言，选错了路，可以在发现后很快撤退，但是如果登山者本身的体力、技能、呼吸及身体调整都是错误的，道路再正确，也会半途而废，甚至会把命送掉。
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