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起初，她只说了两句：“以前减过肥，因为受到伤害。”我觉得这也是一个有趣的转折，可以发展成一个故事。接下来，她写出故事大纲：
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小时候的我长得胖嘟嘟，大人都觉得我很可爱，我在学校和家里都受到宠爱，没想到大约十岁的时候，大家的价值观改变了，胖嘟嘟的我反而受到歧视。我一直希望转学，谁知道上了中学，情况更严重，那时我决心减肥，大家都不相信我可以做到，但我就是做到了，我宁愿挨饿也不吃，几个月就减掉了十公斤。妈妈看见我走路都没有气力，有好几次担心得哭了，最后我成功瘦下来了，现在很少有人知道我曾经拼了命地减肥。直到现在我吃饭还是很小心，每餐只吃半饱，肥的甜的都不吃。
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首先我告诉她，要多讲故事，少一些概念。
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“大家的价值观改变了，胖嘟嘟的我反而受到歧视”是故事的核心转折，也是主角心态转变的原因，所以必须用具体事件取代这两句话，添加一些细节就更具说服力。大部分人都摆脱不了以貌取人这个陋习，一开始用第三人称观点去叙述，听众有距离感，不会觉得被指控，才会容易投入故事，自己讲故事的时候也比较容易控制情绪。
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莉莉也可以用“六种人格发展原型”和“五段式情节进展”，使故事更有深度和吸引力。
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在课堂上经过一番讨论之后，莉莉决定这样处理人物的心理转变：
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一、天真者：以为自己长得很好看，也是别人眼里的焦点。
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二、孤儿：由讨喜到受到伤害，承受不起这个转变。
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三、流浪者：彷徨不知所措，尝试用各种方法回归正常的人际关系。
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四、战士：为了讨回尊严，承受身体的痛苦，拒绝美食的诱惑，终于摆脱心理困扰。
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虽然主角年纪还轻，谈不上真的经历了这四个人生阶段，她将来很可能还是在别的事情上重新经历由天真者到流浪者的心态，但是，在克服外貌困扰这件事情上，她的确跨过了这些人生考验。
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情节发展可以这样：
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一、介绍阶段：小时候因为外形深受宠爱，后来反而因此受到伤害；
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二、梦幻阶段：以为转学就可以从头来过；
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三、挫败阶段：情况没有改变；
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四、危机阶段：减肥承受的痛苦和压力；
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五、结局：减肥成功，摆脱压力。
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我也特别提醒莉莉，不要错误地把受到宠爱的时期当作梦幻阶段，否则，心理转折就会缺乏立体感，很容易变成一个简单的三段式结构：
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第一段（起、承）：小时候因体形受到不同的待遇；
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第二段（转）：决心减肥，经历各种困难；
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第三段（合）：减肥成功，但依然保持警惕。
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使用以上三段式的故事结构，很容易忽视了主角决心减肥之前的各种挣扎，而那部分却正是最容易赢得同理心的。
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本来我还希望莉莉设计一个场景让故事更生动，可惜她想不起戏剧性的场景，也想不起有哪些精彩的对白，最后决定只用不同的观点叙事来增加故事的戏剧性。
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故事完成之后，我也提醒莉莉如何实际运用这个故事来表现自己的优点，以后在求职或者升学上取得优势。在故事里加入明显的信息是其中一个简易的办法，假设这是你自己的故事，你会希望听众注意你的优点。
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因此，莉莉在故事开头加上了一小段：
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