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3.坚持亲子阅读
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亲子阅读不仅可以锻炼孩子的语言能力，还能增进亲子关系，有益于培养孩子乐观开朗的性格。他们从书中会获得很多道理，也会吸收越来越多的知识，并知道如何与人相处、与大自然相处。
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如何坚持？宝宝出生后，就经常让他接触图书；从半岁开始，每天坚持给宝宝讲故事。一开始不用讲太复杂，也不用每天换新的，只要宝宝不反对，一个简单的故事可以重复讲很多遍。不要以为宝宝听不懂就放弃，试着坚持一段时间，就会发现，不管是安静的还是好动的孩子，都会迷恋上每天的亲子读书时间。
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很多人说孩子不爱听故事，其实也就给孩子讲过几次，如果自己都不能坚持，怎么能让孩子成为习惯呢？我们不去做一件事情会有一百个理由，而坚持去做就一个理由——因为它足够重要，所以值得我们坚持下去！
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如果我们觉得亲子阅读是一件非常重要的事情，每天总能抽出十几分钟时间与孩子亲密相处。只要我们坚持一段时间，孩子的阅读兴趣会越来越足，自然会“督促”父母坚持下去的。给孩子耐心，让自己坚持，这就是一件非常有意义的事情。
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事实上，我坚持每天亲子阅读可以有效地控制孩子们看电视的时间。我看到孩子们飞速发展的想象力和专注力（5岁时的Tommy拼积木、下象棋和阅读的专注力就能达到5个小时以上，他总能独立安静地完成一件他感兴趣的事情，非常难得），以及养成习惯的主动思考和解决问题的能力，都让我欣喜，这些绝非长期陷在电视里的孩子能做到的。
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4.坚持亲子互动游戏
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通过每天充满创意和童趣的亲子游戏，就可以轻轻松松地培养孩子们对科学的兴趣，激发他们的想象力和创造力。通过游戏，我将生活中闪烁着智慧的细节加以利用，便轻而易举地唤起孩子们广泛的兴趣；也是通过游戏，渐渐地，孩子们会主动将这些兴趣内化成各种能力。我在新出版的《118种奇思妙想的科学与创意游戏》一书中有详细介绍，家有宝贝的家长们可以尝试做做里面的游戏，无论是孩子还是家长都会受益匪浅的。
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其实，真正的创造力的培养并不是在某个课堂就能够完成的，而是存在于和我们每天生活结合在一起的很多小细节之中。将那些启迪创意的小细节记录下来，它们能见证孩子的心智成长。只要做个有心的父母，你就会发现，当孩子开始懂得玩耍时，他的创造力就已经萌发了；当孩子开始说话时，他对科学的向往就开始表达了。所以，生活中的科学与创意无处不在。让孩子从小对各个领域有广泛地接触，未来的路才会越走越宽，而且做个有心人也会给生活带来更多的灵感。我希望孩子们能一直保持这些可贵的东西：想象力、创造力、敏感的自我和乐观的行动力，所以我会坚持陪伴下去。
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5.坚持做创意手工
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经常从事手工活动不仅可以增强动手能力，还有助于发展孩子的想象力以及逻辑思维能力、促进大脑发育、增强记忆力，让他们反应更敏捷，以后学什么会都特别快。现在流行的创客思维，无不是从手工劳作中发展出来的。
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其实创客思维中的“创造”都是存在于人的本性需求里的，一旦底层的温饱需求以及中层的社交需求得到了满足，作为顶端的自我实现需求，即探索和创造性解决问题的需求就会得到空前的爆发。正因如此，如今由创客们兴起的产业开始蓬勃发展。而创客身上必备的创新精神和动手能力是需要从小培养的。生活中我们可以寻找各种机会让孩子的创造力和动手能力得到锻炼。
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6.坚持运动
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运动不仅可以强身健体，提高身体协调性，增强平衡能力，还可以帮助孩子建立空间感，这对今后的学习也是大有裨益的。一个孩子运动与否，几年下来他的状态会相差很远，无论身体还是心理。
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我一直认为，体育运动对孩子的成长非常重要，怎么强调都不为过。很多家长也都清楚明了，但在国内的教育环境下，孩子的运动能力严重缺失，实在令人惋惜。即使我们没有办法改变环境，我们也可以做到自己坚持运动，潜移默化下让孩子热爱运动。其实孩子是否热爱运动很大程度上取决于父母是否重视，以及能否坚持投入时间和精力去培养。如果从蹒跚学步起，就带着孩子一起运动，很容易让孩子养成运动习惯，然后鼓励孩子选择几个最有兴趣的项目坚持下来。
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现在我家两个孩子的运动项目很多，一星期有两次足球、两次游泳、三次网球、还有柔道、瑜伽等，周末还会登山、滑冰、骑车……每天保持至少两个小时的户外运动，一星期大概16个小时的运动量。兄弟俩的体能越来越强，正是依赖于长期坚持的各项运动。此外，体育运动也会传递出一种精神，让他们懂得竞争与合作，变得更有耐力和毅力，并知道如何努力，以及怎样坚持……很多你想给予孩子的东西，其实在体育运动中他们都已经主动吸收了。
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7.坚持把时间“浪费”在有趣的事情上
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我家老大Tommy现在7岁了，我从来不教授任何“知识”。他在家没有背过公式，没有学过计算和拼音……所有那些别的孩子埋头苦学的时间，我的孩子可以自由地发展他的爱好，而他的兴趣之广泛，也令我惊讶。无论是绘画、手工制作、天文、地理、摄影、中国历史、世界文化、现代建筑，乃至哲学与宗教的内容，无一不令他着迷。
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在兴趣指引下的自主学习，让孩子的思维异常活跃，总在想问题，然后独立思考，试图通过自己的能力解决问题，如果发现能力不够，他会自发的寻求知识，构建更强的能力。没有人能比一个充满好奇心的孩子更努力。于是，接下来孩子的思维发展，完全超乎我的想象，奇思妙想碰撞出的知识和科技的火花常常令我惊讶不已。
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面对堵车的时候，Tommy说：“人人都不喜欢拥堵，为什么不想办法解决呢？”“那你有什么好办法吗？”Tommy笃定地说：“一定有！”过了一会儿，果然给出了一个“未来世界交通设计图”，区别于Tommy曾经独立设计的“城市改造计划”，大意是让交通工具自由变身，并在多维空间交错行驶。设计充满童趣、科技和非凡的想象力。看到Tommy自信并无限陶醉地描述着自己的设想，我欣喜不已。虽然孩子目前“知识有限”，但是通过主动学习，孩子自发地实践了跨学科的整合。
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这让我重新思考什么是学习，什么样的学习更有意义。如果我们能对“学习”本身有更好的理解，不只盯着那些提高成绩的学习方式，而是从小培养孩子广泛的兴趣爱好，并让他们保持充足的、持久的好奇心和探索精神，他们未来才有能力应对好不可知的变化。
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那么，如何做到呢？
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首先是放手。只有放手，给予自由，才能最大限度地顺应孩子自然发展的规律。只有可以自由舒展身心的孩子，才能疯狂地拓展自己，发挥出无限的潜力。每一个孩子来到这个世界就是为了发现自己的潜力，如果能够在不同领域不断尝试，才能真正认识自己，更好地理解自己。如此，才足以获得真正主动学习的能力。
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其次是创造环境。我们需要创造一个最适合激发孩子更广泛兴趣的环境。人们常说“兴趣是最好的老师”，一点不错。兴趣，让我们轻松地找到每一个生命的独特性，让我们特别。兴趣也是主动学习的基础，只有从小激发孩子更多的兴趣爱好，让孩子找到自我价值之所在，这样的孩子在他未来的生命中才有可能玩转“跨界”，并在各个领域展示自己最美的才华。
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我一直坚持为孩子创造环境激发兴趣，在各个领域给予孩子自由尝试的时间和空间，通过观察发现孩子的兴趣，及时为他们提供所需的充分的资源。这一点是我这些年作为母亲做到的最好的一件事。正是因为我没有强迫孩子每天要习字、算数（如果孩子真心喜欢，对此表现出极大的兴趣，当然也是好事），上各种补习班，考级拿成绩，所以孩子们总是有充足的时间和空间去做自己喜欢的事情，进行各种尝试和体验，最大限度地发展自己的爱好。
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