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根据上述情况，我们于1999年对原有教学内容进行了比较大的改革，并得到了校系领导的支持。新教材以提高学生的动手能力、观察能力、分析能力和创新能力为主旨，以培养面向21世纪高素质人才为目的编写的。其中除了保留一些“经典”生理心理实验外，坚决淘汰了在现代科学研究和生产中已过时的内容、方法和设备，同时增加了无损伤的活体脑成像技术、生物电信号检测技术和免疫组化技术等。对于改革后的内容，同学们反映很好，认为调动了他们的学习积极性，对于培养他们的综合素质、创新精神和多种能力起了极大的促进作用。本书就是在这二十多年的教学实践基础上写成的。
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本书共分三部分，第一部分为生理心理学实验总论，主要介绍生理心理学实验的基础知识、常用仪器设备和基本操作技术。第二部分介绍了三十多个基本实验，其中包括基本行为、学习记忆、情绪行为的生物学基础和高级心理过程的脑基础。第三部分介绍生理心理学实验的设计和统计学基础，为学生今后开展多方面的研究打下良好的基础。参加本书编写的老师有苏彦捷、邵枫、何淑嫦、周茵、耿晓峰、韩世辉、何逊、郭晓娟和肖健，他们都是多年从事本实验课教学的教师。
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为了便于各校根据自己条件选择使用，本教材所收载的实验种类较多，兼收并蓄，比较实用，适合于设备条件不同的院校使用，也可作为学生开展探索性实验设计方案时的参考。学生经过学习能掌握生理心理学实验设计原理与实验方法，对实验结果进行初步的统计学分析。对培养学生综合素质与能力将会起到极大的促进作用。
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在本教材编写期间，作为北京大学教材立项项目得到北京大学教务部的大力支持与资助。另外，也感谢心理学系领导的支持。同时，北京大学生命科学院的孙久荣、于龙川、张研等人也为本书提供了图片资料，一并表示感谢。由于编者水平有限，加上编写时间仓促，不足之处在所难免，我们衷心希望采用本教材的教师、学生随时提出宝贵意见，以便修正和完善。
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肖 健
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2006年3月
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于北京大学燕北园
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现代生理心理学实验教程 第一部分 生理心理学实验概论
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第一章 绪言
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一、生理心理学实验的目的与要求
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（一）目的
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（1）通过一些有代表性的典型实验，使学生初步掌握生理心理学实验的基本方法和技术，了解生理心理学实验设计的基本原则，进而掌握获取生理心理学知识的科学方法。
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（2）通过实验进一步验证和巩固生理心理学课上所学的基本理论知识。
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（3）培养学生进行科学工作的严肃态度、严密的工作方法和实事求是的工作作风；培养客观地对事物进行观察、分析的能力以及独立思考和解决问题的能力；同时培养创新能力和科研能力。
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（二）要求
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1．实验前的准备工作
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（1）仔细阅读实验指导，了解此次实验的目的、要求，领悟实验设计的原理，熟悉实验步骤和操作程序。
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（2）结合实验内容复习有关理论，以提高实验的目的性和主动性，达到进一步巩固理论知识的效果。
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（3）熟悉所用仪器的性能及操作步骤，了解手术的基本操作方法。
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（4）预测实验结果和实验中可能发生的误差，并思考解决方法。
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2．实验中的注意事项
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