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（4）每次实验结束后，要按照实验目的和要求，整理好实验记录，认真撰写实验报告，按时交给指导教师。
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二、实验结果的处理
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实验结束后要对所观察的现象和结果进行分析整理，从中发现问题，揭示其变化的规律，探索这些自然规律的成因及其影响机制。
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凡属于测量性质的结果，如多少、大小、长短、快慢、上升下降等，均应以正确的单位和数值定量，然后制成表格。表格一般使用三线表，将观察的项目列于表的左侧，由上而下逐项填入。表的右侧可按时间或数量变化的顺序或观察指标的不同由左至右逐格写入。为了便于比较、分析，提倡将实验结果中某些变量的增减以及诸变量之间的相互关系以图的方式加以表示，但绘图时应注意以下几点：
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（1）用坐标图的话，横轴表示各种刺激条件或给药剂量大小，纵轴表示所发生的各种反应的强度。
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（2）坐标轴要作适当注解，包括剂量单位。
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（3）图形可以用曲线图或柱形图。当一个变量的不同数值与另一变量呈连续变化时，可采用曲线图的形式。柱形图适用于比较在不同情况下所收集到的一系列数据，这些数据是不连续的或性质不同的。柱形图也可用于两组间的比较，但需将实验组与对照组加以区分，以便辨别。
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（4）在绘制图形后，需在图的下面注明图号、图题和图注。图注应明确简练，所有的图解均需仔细标记；多组比较的曲线图应注明组别；在设计图解时，应在坐标轴上选择适应的标度，使曲线在图中均匀分布，不致过于集中。
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由于动物实验存在个体差异，个别情况不一定符合总体趋势，因此，在科研实验中应有一定数量的重复，在教学实验中则以实验教学班为单位进行数据整理分析，求出平均值、标准差并进行差异显著性检验，以便了解实验结果的全貌，得出正确结论。
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三、实验报告的写作要求
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1．格式
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每次实验后每个学生必须撰写实验报告。撰写实验报告时应按统一的格式和要求，注意文字工整、清晰、通顺、简练以及标点符号的正确使用。一般实验报告格式如下：
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2．内容要求
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（1）实验报告题目：学生实验报告可用教材上的题目，也可自己根据实验内容拟定，但必须言简意赅。
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（2）实验目的和原理：应尽量简洁、明了，不能完全照教材抄，应根据实验要解决的问题和所依据的基本原理，简明扼要地归纳几点，避免繁琐。
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（3）实验材料和方法：一般不必详述。如果实验仪器或方法临时有所变更，或因操作技术影响观察的可靠性时，则必须详细说明。
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（4）实验结果：是实验报告的重要部分。实验过程中所观察或记录到的原始资料要进行适当的筛选和整理，必要时经过统计处理，然后用文字、图表加以表达。
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（5）分析与讨论：根据已知的理论知识，对实验结果进行科学的分析与解释，看其是否与理论相符合，如果出现非预期结果或偏差，要分析可能的原因，并指出实验结果的生理意义。讨论要有明确的目的性，应该主次分明，不要面面俱到，更不能下笔千言，离题万里。提倡学生根据实验结果提出自己的独到见解与认识，以及需要深入探索的课题。
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（6）结论：是对整个实验内容和论点进行概括性总结，它并非简单重复正文各部分内容的小结，而是作者在实验结果和理论分析的基础上，经过严密的逻辑推理，证明能反映事物本质的规律性的东西。语句要简明、扼要，与实验目的相呼应。
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（7）参考文献：是实验报告中引用他人资料时，在引用句末加注。参考文献索引按序号、作者、题名、杂志名称、出版时间、卷（期）、页的格式书写。
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