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（1）训练1：两种客体（或几何图形）辨别。在窗口上呈现一个正三角形或一个正方形，为了引起鸽子的注意，图形每750ms闪烁一次。鸽子首先要啄图形10次，然后在图形下方出现两个键。左键对应三角形，右键对应正方形，呈现三角形时啄左键给食物；呈现正方形时啄右键给食物，否则不给强化。在每轮30试次中，三角形和正方形各随机出现15次，而且连续出现一种图形的次数不超过3次，以免形成定势。训练标准为连续五轮正确率在83.3%（p＝0.0005）以上，而且每轮中连续正确次数在8次（p＝0.0406）以上。
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（2）训练2：两种空心几何图形辨别。⑴刺激图形更改为空心的三角形或正方形，线条宽度为3个像素，图形不再闪烁，仍然是三角形对应左键，正方形对应右键，其他的呈现方式及训练标准与上一步骤完全相同。⑵刺激图形为正三角形和正五边形，正三角形对应左键，正五边形对应右键，其他要求及训练标准同上。⑶刺激图形为正三角形和正六边形，正三角形对应左键，正六边形对应右键，其他要求及训练标准同上。
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（3）训练3：四种空心几何图形辨别。刺激图形为正三角形、正四边形、正五边形和正六边形，每轮30试次中三角形共呈现15次，正四边形、正五边形和正六边形分别出现5次，共15次。三角形对应左键，其余的图形对应右键。其他要求及训练标准同上。
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3．测验阶段
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（1）测验1：在训练中插入5次测验，共30个试次。前三次不出现测验图形，两次测验最少间隔3次，最多间隔6次。刺激图形仍然是四种，但测验图形的大小、旋转角度都做了小的变动。从图形中心到每个顶点的距离的变化范围为11个像素（约0.4cm），最长61个像素（约2.4cm），最短39个像素（约1.6cm）。共进行六轮测验。
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（2）测验2：实验和测验次数及顺序的安排方式同上。三角形的组成成分都不变，只是以三角形的中心为中心，在360°以内随机旋转，每条边大小变化为11个像素（约0.4cm），最长61个像素（约2.4cm），最短39个像素（约1.6cm）。角度变化最大为30°。这两个维度的变化大小是随机的。共进行六轮测验。
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（3）测验3：实验和测验次数及顺序的安排方式同上。前三次不出现测验图形，两次测验最少间隔3次，最多间隔6次。测验图形是三角形，把三角形的三条边都均分为四份，去掉中间的两份，只剩下三个角，每个角的两条边的长度都是原来边长的1/4（见图7-4）。共进行六轮测验。
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（4）测验4：实验和测验次数及顺序的安排方式同上。把三角形的三条边都均分为四份，去掉三角形的三个角，只剩下三条边，每条边的长度为原长度的一半（见图7-4）。共进行六轮测验。
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（5）测验5：实验和测验次数及顺序的安排方式同上。正常的正三角形左右两条边与底边的夹角为60°，在测验时把该角改为120°，同时像测验3一样，去掉三角形的三个角，三条边组成一个不连贯的形状（如图7-4）。共进行六轮测验。
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（6）测验6：实验和测验次数及顺序的安排方式同上。如测验3一样，去掉三角形的三条边，只剩下三个角，然后把最上面的一个角的大小由60°改为120°（见图7-4）。共进行六轮测验。
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（7）测验7：实验和测验次数及顺序的安排方式同上。如测验3，去掉三角形的三条边，只剩下三个角，然后把三个角做如下操作：以边上的两个点的连线为轴，找到顶点的镜像，连接该点与边上的两个点，这样得到三个开口向外的角（见图7-4）。共进行六轮测验。
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图7-4 在7种测验中所用图形示例
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【说明及建议】
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Zayan等（1998）提出，为保证被试的操作是真正的分类而非只是在刺激强化的基础上的反应，实验程序上应注意两点：
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（1）迁移阶段，测验刺激一定不要给强化，以免这些刺激与强化形成联系。
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（2）范畴形成不仅需要被试可以将具有共同属性的不同客体归入一个范畴，而且能够分辨范畴内的个别成员。这一点需要两个步骤来说明：首先，被试可以分辨属于不同范畴的客体；其次，被试对同一范畴的成员能够彼此区分。
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（苏彦捷）
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现代生理心理学实验教程 [:1701461778]
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现代生理心理学实验教程 实验21 电痉挛休克对短时记忆的影响
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【实验目的】
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（1）了解电痉挛休克对短时记忆的影响。