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会议
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学生：你认为孩子父亲的宗教训练与实践会影响到这个孩子往相反的方向走吗？
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阿德勒大夫：这孩子举止的原因我已经说过了，我不相信还有任何其他原因。不要考虑病例里面没有的原因。如果我听说他感到某种权威性宗教观念的压力，我会考虑你提的，但是记录里没有提到这样的压力。不过你的解释可能是有价值的，但是是从另外一个角度出发的。如果这个孩子成了一个彻底的叛徒，他可能会攻击父母最敏感的地方：也就是说，可能攻击他们的宗教信仰。最近一个德国社会学家发表了一份有趣的统计，他发现有较大比例的罪犯来自执法人员的家庭。没有人能说明为什么这么多法官、律师与老师的孩子会成为罪犯，在我看来唯一的解释就在于我刚才说的：好斗的孩子攻击他们父母最敏感之处。也许这就是为什么医生的家里会发现那么多的疾病。
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有人去请卡尔的母亲，但是她不太愿意进来。
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阿德勒大夫：母亲的迟疑态度显示她缺乏勇气，也许她对于公开谈论她孩子的不规矩行为感到害怕，也许她正在哭，我们将尽力安慰她、鼓励她。你们也许有人会想为什么我不去请她，我知道她也希望我去，但是我还是在这里等，因为我觉得她相信我们有能力帮助她的孩子。我要静静地跟她谈她儿子的不规矩行为，像平常一样，很容易改正的那样。
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母亲进入。
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阿德勒大夫：我不认为卡尔的错误有什么特别，虽然我知道许多家庭与老师会把它看成是悲剧。孩子的发展有时也会出错。有一次，我问一个教室里的学生：“谁从来没有偷过东西？”我发现每个孩子都偷过东西，老师也承认他偷过东西。因此不需要把偷窃看得很恐怖，尤其是在孩子很气馁的时候；因为母亲如果对孩子不抱任何希望，孩子会感到很气馁。你设法赢得卡尔的信任，鼓励他相信你对他抱有很大期望，那样会比较好。他怎样对待家里其他孩子？
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母亲：他似乎很喜欢他们。
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阿德勒大夫：他有时会嫉妒吗？
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母亲：他有一个继姐姐，我想他们之间有一点儿妒忌。
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阿德勒大夫：这个继姐姐是不是发育得很好，很聪明，被宠爱？
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母亲：是的。
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阿德勒大夫：我常发现如果家里的一个孩子有很大进步，其他的孩子就会害怕竞争。很难避免这种情况，我想如果你能让这两个孩子和好会是件好事。我相信卡尔认为人们不喜欢他，他撒谎、不守规矩，因为他生活在不快乐的环境中。你得设法让他觉得他会被原谅，同时还要了解他为什么会嫉妒、觉得不如别人。经常鼓励他，他会变成一个好学生的；如果他能够和他的继姐姐和解，那么无论在哪儿他都会是个好孩子。他非常依赖你吗？
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母亲：是的。
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阿德勒大夫：他也那样依赖他父亲吗？
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母亲：他很关心他父亲，但似乎和他不太亲近。
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阿德勒大夫：你觉得父亲会给孩子一个机会吗？让他们一起外出散步、谈论自然、世界。父亲能有时间吗？
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母亲：是的，我想他会做。
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阿德勒大夫：和这类孩子有过很多接触后，我得到这样的结论：只要他感到自己像其他孩子一样受人爱护，他的行为就会大大改善。他目前的行为显示他缺乏信心，不相信自己能够像继姐姐一样的发展，但是这个错误的想法可以改正，只要让他知道如何赢取你的嘉许。如果他又犯错了，我们不会处罚他，像你一直做的那样。我想现在你应该明白，打他或者在餐后不给他甜食都没有用。如果他又撒谎或者偷东西了，就对他说：“你觉得你又受到了不公平待遇吗？告诉我你希望得到什么？”这样的谈话会给卡尔留下深刻的印象。我也相信用同样的办法你可以帮助他不尿床。经验告诉我，孩子们尿床是因为他们希望有人照顾。你觉得如果夜里你起来照顾他，就像婴儿时那样照顾他，他怕黑吗？
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母亲：好像没有什么能对他有太大影响。
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阿德勒大夫：他犯错，因为他已经失去希望，他觉得在争取父母的关爱上没有办法和姐姐竞争。你愿意让我来鼓励卡尔吗？
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母亲：是的。
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母亲从房间里出去。
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阿德勒大夫：你看我们找到了正确的线索：对继姐姐的嫉妒。我想我们可以协助他走出这种不愉快的情形。
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孩子走进来。
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