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西迪尼：什么游戏都玩。
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阿德勒大夫：你想现在是哪一个月？
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西迪尼：今天是星期六？
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阿德勒大夫：哪一个月？
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西迪尼：8月（其实是5月）。
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阿德勒大夫：（拿出一些硬币）哪一枚比较有价值，这个还是那个？
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西迪尼知道二十五分的硬币比十分的硬币更有价值。
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阿德勒大夫：美国最大的城市是哪一个，你知道吗？
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西迪尼：美国是最大的城市，其次是英国。
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阿德勒大夫：你希望上学，学习阅读与书写吗？
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西迪尼：是的。
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阿德勒大夫：我会告诉你父亲他可以把你送到什么地方去上学。你住在哪里？
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西迪尼：美国，第一七零东街。
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阿德勒大夫：你房子的号码呢？
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西迪尼：我把号码忘掉了。
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阿德勒大夫：你能够一个人回去吗？
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西迪尼：不能。
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阿德勒大夫：这是什么建筑？
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西迪尼：这是大学。
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阿德勒大夫：人们在这样的大学里做些什么？
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西迪尼：他们问问题，写作，什么都做。
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孩子走出去。
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阿德勒大夫：我在问问题时，也在对孩子做检查。我发现好几个退化的症状，最重要的是他的头比平常人的小，我们称为脑过小（micrencephalous），同时左头盖骨不对称。这个孩子的智力有缺陷是毫无疑问的。如果孩子有真正的生活方式，他会怕，但是从他进屋子的样子和他父亲对他的活动的描述看，他都不胆怯。我们常常可以从不怕这一点区分智障儿与不适应儿童。这个孩子不够聪明，没法知道他处境里的危险。还记得另外一个案例吗？那个胆怯而被宠坏的孩子一被带进房间就尖叫，哭着要妈妈。几乎没法强迫他看我，至于要他跟我说话就更难了。这个孩子毫不畏惧地走进来，主动地和我谈话。他确实是弱智儿。我知道你们的教育局有为这样的智障儿设立的一个学校，把这个案例送到这里来的老师，应该建议他的父亲把孩子送到这个学校去。
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