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印度狼孩
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人类社会生活环境影响学前儿童心理的发展。如果儿童出生后没能生活在正常社会生活环境中，就不可能形成人的心理。1920年10月9日，在印度的米德那波尔的山洞里发现了两个“狼孩”，就充分说明了这一点。而且，生活在不同民族环境中的儿童，心理发展也表现不一样。例如：米德（Mead，1935）对新几内亚三个未开化部落所做的研究。
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促进学前儿童心理的发展，必须按照儿童心理发展的规律和特点进行教育。学前教育要促进和影响学生心理发展，必须在幼儿园教育工作中，以教师为主导，以学生为主体，充分发挥儿童的主动性、积极性和独立性；根据心理各方面发展相互联系和相互制约的特点，使学生的各种心理过程和个性心理特征得到全面的发展，要积极引导儿童在各种实践活动中能动地发展智能，培养良好的心理素质。根据心理发展具有不同平衡性和个别差异的特点，幼儿教育必须按照学前儿童心理发展的不同水平和个别特点，进行不同的心理发展教育。
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想一想
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你能举出影响儿童发展的其他社会因素吗？
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（三）社会是影响学前儿童心理发展的重要环境因素
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这主要指整个社会环境，包括宏观社会环境和微观社会环境。宏观的社会环境包括一个民族国家的社会生产方式、科学文化水平、社会政治法律、思想意识形态、社会风俗习惯和历史文化传统，以及与其他民族国家在经济、政治、文化、军事上的交往程度等。微观的社会环境包括人际交往圈、家庭、幼儿园、学校、工作单位、居住区域等。
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传媒对学前儿童心理发展具有不容忽视的影响。传媒主要指大众传媒，目前学前儿童接触的主要媒介有电视、报纸、广播、录音带、字书、杂志、电影、电子游戏机、录像带、计算机、网络等。有研究指出儿童平均每天接触4种左右的媒介，每天每种媒介接触时间平均为半个小时左右。尤其是电视与网络的接触更是突出，大众传媒越来越成为学前儿童生活中不可缺少的组成部分，对学前儿童身心发展的影响越来越大。Signorielli（1993）、Zillman等人（1994）的研究发现，男性在黄金时段电视剧以及儿童节目中出现的次数要大大超过女性，并且往往占据着主角。女性经常被描绘为年轻、迷人、富有爱心、情绪化，而且更多是出现在爱情和家庭类的节目中，有时甚至是暴力行为的受害者。与此相反，男性则常常被描绘为强劲而有力。性别角色定型在针对儿童的娱乐节目中尤其严重。例如，Huston等人（1992）发现，卡通片中的男性角色往往是无往不胜的，而女性则通常是孩子般的甜蜜的花朵。
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暴力电子游戏对儿童的影响已被国内外许多研究证实。玩暴力电子游戏可以提高唤醒水平，使心跳加速，血压升高。儿童在玩暴力游戏时，引发攻击性思维，布尔曼和安得森的研究发现：大学生玩一组暴力游戏后，请其对汽车的尾部受到撞击的司机的行为进行预测，他们更倾向于认为司机会做出攻击性的反应。如：言语辱骂、打架、踢破窗子等。安得森和同事（2003）发现含有暴力内容的歌词也会启动人们的暴力性思维：学生进行补笔实验中，更容易将“h＿t”补成“hit”而不是“hat”。玩暴力游戏可以唤醒攻击性情绪，使儿童挫折体验增强，表达出的敌意也更多，并诱发攻击行为。玩过暴力游戏的儿童，在与同伴相处时，更容易表现出攻击性倾向，与老师争执，喜欢集群打架。儿童在玩暴力游戏后，在帮助走廊上哭泣的人或自己的同伴方面反应变得迟钝。功能性核磁共振成像技术（fMRI）也得出同样的结果，研究员让34名少年玩30分钟的电子游戏，其中有的游戏是暴力的，有的是非暴力的。然后，用功能性核磁共振成像技术对他们的脑部活动进行测试，检测他们对代表暴力行为和非暴力行为的词汇的反应，以及注意力集中的情况。检测结果发现，玩了暴力电子游戏的人，额叶前部的活动水平较低，脑的这部分主要负责抑制、注意力集中和自我控制等行为；而负责情绪激动的杏仁核（amygdala）的活动水平较高。
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练习与思考
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1.学前儿童心理学研究的对象有哪些？
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2.学前儿童心理学的主要流派与代表人物有哪些？
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3.学前儿童心理学的主要研究方法有哪些？
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4.学前儿童心理发展的主要影响因素有哪些？
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5.古话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞。”谈谈你对这句话的看法。
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6.行为主义学者华生曾说：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐，盗贼……”，谈谈你的看法。
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学前心理学 第二单元 胎儿期的发育
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学习目标
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1.了解胎儿发育的过程与潜在危险。
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2.重视遗传对胎儿发展的意义。
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3.用进化论的观点看儿童的发展。
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4.掌握分娩的过程。
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胎儿的发育受遗传的影响，胎儿的发育有多个阶段，经过约10个月的孕育就到分娩时刻，这是胎儿从母体内到母体外的一个重要转折点。
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