1701485074
1701485075
2岁以后，儿童在活动中注意的时间逐渐延长；注意的事物逐渐增多，范围也越来越广。例如，已能注意到家的附近有一所幼儿园，幼儿园里有好玩的玩具，有许多小朋友每天上幼儿园。2.5～3岁，儿童注意力集中的时间有所延长，最多能集中注意20～30分钟。比如，对适合年龄特点的电影电视，基本上能够坚持看完；而且注意到的事物更多。注意和认知过程相结合，使儿童获得了更多的知识。比如，一个2岁半的儿童自发地说：“没有煮过的螃蟹是青的，煮熟了的螃蟹是红的。”说明他注意观察了生活中的事物。
1701485076
1701485077
（三）3～6岁儿童注意的发展
1701485078
1701485079
3～6岁儿童注意的特点是无意注意占优势地位，有意注意逐渐发展。
1701485080
1701485081
1.无意注意占优势
1701485082
1701485083
3岁前儿童的注意基本上都属于无意注意。3～6岁儿童虽然仍以无意注意为主，但与3岁前儿童相比，其无意注意已有了高度发展。其特点具体表现为：
1701485084
1701485085
（1）刺激物的各种物理特性仍然是引起幼儿无意注意的主要原因
1701485086
1701485087
新颖的形象、鲜明的色彩、强大的声音及刺激的突然或显著的变化，都容易引起幼儿的无意注意。比如，电视、电影、幻灯和各种活动的玩具都是容易吸引幼儿无意注意的对象。空中的飞鸟、天上的浮云、夜晚穿梭在白云中时隐时现的月亮，也都因它们的活动多变而吸引着幼儿的注意。随着幼儿经验的丰富和认知能力的发展，能够发现许多新奇事物和事物的新颖性。新颖性是引起幼儿无意注意的重要因素。
1701485088
1701485089
（2）与幼儿兴趣和需要密切相关的事物，逐渐成为引起幼儿无意注意的原因
1701485090
1701485091
随着年龄增长，幼儿的活动范围不断扩大，生活经验也比以前丰富了，逐渐表现出对一些事物有了自己的兴趣和爱好。这时凡是符合幼儿兴趣的事情，都容易引起幼儿的无意注意。
1701485092
1701485093
2.有意注意初步发展
1701485094
1701485095
幼儿期，有意注意处于发展的初级阶段，其发展水平低，而且不稳定，需要在成人的组织和引导下逐步发展。幼儿有意注意的发展表现出以下特点：
1701485096
1701485097
（1）幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限
1701485098
1701485099
有意注意是由脑的高级部位控制的，大脑皮质的额叶部分是控制中枢所在。额叶的成熟，使幼儿能够把注意指向必要的刺激物和有关的动作，主动寻找所需要的信息，同时抑制对不必要的刺激的反应，即抑制分心。额叶在大约7岁时才达到成熟水平，因此，幼儿期有意注意开始发展，但远远未能充分发展。
1701485100
1701485101
（2）幼儿的有意注意受外界环境的影响
1701485102
1701485103
到了3岁，幼儿要进入幼儿园，幼儿园的集体生活要求幼儿要遵守各种行为规则，学会听从成人的语言要求，完成各种任务，对集体承担一定的责任和义务，所有这些都要求幼儿形成和发展有意注意。因此，各种生活制度和行为规则，是使幼儿有意注意逐步发展的主要因素。
1701485104
1701485105
幼儿的有意注意需要成人帮助和引导。成人的作用在于：第一，帮助幼儿明确注意的目的任务，产生有意注意的动机，即自觉地有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。第二，用语言组织幼儿的有意注意。成人可以用提问的方式引导幼儿注意的方向，使幼儿有意地去注意某些事物。
1701485106
1701485107
（3）幼儿逐渐学习一些注意方法
1701485108
1701485109
保持有意注意需要克服一定的困难，因此有意注意要有一定的方法。幼儿在成人的教育和培养下，逐渐能够学会一些组织有意注意的方法。如为了注意看书，用手指着；为了避免别人的干扰，把自己的椅子移开等。
1701485110
1701485111
（4）幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的
1701485112
1701485113
幼儿有意注意的发展水平比较低，同时受其整个心理水平发展的制约，幼儿的有意注意需要依靠活动来维持。把智力活动与实际操作结合起来，让注意对象成为幼儿的直接行动对象，使幼儿处于积极的活动状态，有利于有意注意的形成和发展。
1701485114
1701485116
二、学前儿童注意品质的发展
1701485117
1701485118
在教育的影响下，学前儿童注意的品质也是随着年龄的增长而不断发展的。它主要表现在注意稳定性的增长，注意范围的扩大，以及注意的分配和注意的转移等品质上亦有所提高。
1701485119
1701485120
（一）注意的范围不断扩大
1701485121
1701485122
注意的范围，又叫注意的广度，是指在单位时间内能清楚地把握对象的数量。数量越大，广度越大。“一目十行”，“眼观六路，耳听八方”，指的都是注意的范围。它是注意的一种重要的品质。
1701485123
[
上一页 ]
[ :1.701485074e+09 ]
[
下一页 ]