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别剪掉天鹅的翅膀
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在美国内华达州，一位母亲认为自己的女儿上幼儿园后认识了字母“O”，失去了以前对“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西的想象力，把劳拉三世幼儿园告上了法庭，并且胜诉了。因为，陪审团被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了：
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这位母亲曾到某个国家旅行，在一家公园里见到了两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只天鹅的翅膀完好无损。被剪去翅膀的天鹅被放在较大的一片水塘里，翅膀完好的天鹅被放养在较小的水塘里。她非常不解，管理员告诉她，这样能防止它们逃跑。因为，剪去一边翅膀的天鹅无法保持平衡，飞起来后会掉下来，在小池塘的天鹅虽没有被剪去翅膀，但起飞时会因为没有必要的滑翔路程，而老实地待在水里。她听后既震惊又感到悲哀。为天鹅悲哀，她为女儿打官司，就是因为她感到女儿变成了劳拉三世幼儿园里的一只天鹅。他们剪掉了女儿的一只翅膀，一只幻想的翅膀，早早地把她投进了那片小水塘，那片只有ABC的小水塘。
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想象与童心相伴，多数人在长大后，想象力也就随风飘逝，而剥夺这份与生俱来的财富的，恰恰是不恰当的教育，是缺乏想象力的教师。在教师善意的管束下，孩子的想象力就像被剪去了翅膀的小鸟，被束缚住了。孩子进入学校，似乎就和大自然和社会生活发生了隔绝，这就使想象力失去了源头活水。如果这一时期对孩子的自由言论给予了过多的限制，对孩子充满诗意的灵感和幼稚天真的话语进行自以为是的封杀，用成人的眼光批评孩子的创造，那就像被掐掉了花蕾的植物一样，别指望在未来还会开出五彩缤纷的花朵来。
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狄德罗说：“精神的浩瀚，想象的活跃、心灵的勤奋——就是天才。”赫尔岑说：“想象力比知识重要。”
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想象力是一种天赋，想象是属于心灵的，是人的生命中固有的，是一种生命潜能的冲动。可是，我们常常见到这种自然生命冲动的流失，这跟人的童年经历和所受的教育密切相关。一个人在童年时期，如果既没有人给他讲美妙的故事，又没有动听的音乐和各种玩具相伴，也没有参与各种游戏，建造自己的家园，他的原始的言语生命意识——想象力就没有得到养护。
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想象力，精神世界的绿卡。想象力是人的超越经验、超越自然、再造自然的能力。想象力是造化给人的特殊的赠礼，是智慧之光、创造之泉，是自由心灵闪耀的火花，想象栖息于天真、敏感的心灵，永葆诗意的情怀。想象力是生命的馈赠，是造物主给每一个人的童年的一份厚礼，只有精心地珍爱，才会使人终身受用无穷。如果失去这份馈赠，也就失去了人的创造才能。
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练习与思考
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1.解释以下概念：
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想象 无意想象 有意想象 再造想象 创造想象
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2.学前儿童想象发展有哪些主要特点？
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3.如何培养幼儿的想象力？
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学前心理学 第七单元 学前儿童的思维
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学习目标
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1.了解思维的含义以及在学前儿童心理发展中的重要作用。
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2.理解和掌握学前儿童思维的特点和发展规律。
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3.学会在教育实践中培养学前儿童思维。
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人类的体力超不过牛，奔跑速度赶不上马，视力不及雄鹰，嗅觉远不如狗。但是，在地球上人类却是主宰者。这一现象产生的最根本原因就是人类有高度发达的思维能力。
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情境案例
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在古代印度和阿拉伯等国的民间，视毛驴为具有超自然力的动物。那个时候，法官让毛驴直接参与审判嫌疑犯的断案活动。据说有一次，法官抓了很多嫌疑犯，在审讯之前对这些嫌疑犯说：“毛驴有神力，能识别盗贼，非常灵验。”，为了表示对毛驴“法官”的尊重，首先将毛驴在房子里供起来，官员们庄重地向毛驴行礼，嫌疑犯在面见毛驴之前也要洗澡“净身”。官员们对嫌疑犯当众宣布：“你们都要到那间房子里去摸毛驴的尾巴，没有做贼的摸时，毛驴不叫；如果谁确是犯有偷窃之罪，那么毛驴便会马上大声叫起来。”然后，官员们秘密地在毛驴的尾巴上涂上浓浓的烟黑，把毛驴牵到一间专用的光线很暗的房子里，让嫌疑犯逐个进去摸毛驴的尾巴，出来后验他们的手，发现只有一个人手上没有黑。一经审问，这人果然是贼。“毛驴法官”真有断案的智慧吗？
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点评：其实，断案的是人，而不是毛驴。故事体现了人的智慧与思维能力。
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第一课 思维的概述
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