1701487896
1701487897
不良的生活环境容易造成孩子情绪发展不良。如对孩子的冷淡、粗暴容易造成孩子情绪畏缩,适应性差。不公正容易造成嫉妒,溺爱容易造成孩子情绪激动。每个孩子在生活中都有可能发生冲突,受到挫折,从而表现出不良情绪反应。如面目肌肉紧张、坐立不安、睡眠不好等。为了避免孩子产生严重的不良情绪困扰,作为家长和教师一定要充分理解和正确对待孩子的发泄行为,不要让幼小的心灵总受压抑。让幼儿对老师、同伴诉说自己的感受,以此来引导幼儿表达自己抑郁的情绪。如给孩子设个“情绪小屋”,让孩子有一个小空间,在那里与好朋友说说心中的小秘密,自由表达自己的情感,或者自己静静地待一会儿,这些都有助于疏通和缓解幼儿的不良情绪。培养孩子多方面的兴趣,引导他们投入丰富多彩的活动,是帮助孩子转移不良情绪、学会积极发泄的有效方法。这也是有利于幼儿及时疏泄情绪,以平和心态来面对矛盾和现实,与老师一起积极寻求解决问题的途径。
1701487898
1701487899
(二)不要给孩子造成过重的压力
1701487900
1701487901
很多家长和教师在幼儿期就给孩子安排了过多的学习任务,这样做不但没有加速儿童的发展,反而可能造成幼儿情绪的紧张、焦虑等消极情绪,不利于幼儿情感的发展。因此,要适当减轻孩子的负担。
1701487902
1701487903
紧张和压抑是两种最有害的状态,而愉快是使紧张释放的状态。因此,父母和教师有责任创设一种愉快的生活环境,使幼儿处于轻松、活跃、主动和摆脱束缚的状态,使幼儿充分享受到生活的乐趣;同时,激发、培养幼儿对客观事物的广泛兴趣,也是减轻幼儿紧张感、保持愉快情绪的有效途径。
1701487904
1701487905
(三)帮助幼儿消除情绪障碍,减轻消极情绪的负面影响
1701487906
1701487907
当幼儿由于情感发展偏常引起情绪障碍时,及时采用有效的方法去消除幼儿的情绪障碍十分必要。一方面,要帮助幼儿改变认知方式,调整认知结构,尽力使幼儿对所遇问题有较为正确的认识。另一方面,应通过情感演示、行为练习等方法为幼儿表达情感、学习良好的榜样创造条件。必要时,我们可以请专业心理咨询人员,通过游戏疗法、行为疗法来矫正幼儿的情绪障碍,使幼儿的情绪、情感得到健康发展。
1701487908
1701487909
(四)帮助孩子控制不良情绪并教会孩子自我调节的有效方法
1701487910
1701487911
幼儿不会控制自己的情绪,成人可以用各种方法帮助他们控制情绪。
1701487912
1701487913
1.转移法
1701487914
1701487915
两三岁的孩子在商店柜台前哭着要买玩具,大人常常用转移注意的方法,说“等一会儿,我给你找一个好玩儿的”,孩子会跟着走了。可是有时此法不奏效,往往是由于大人只是为了哄孩子,回家后忘记了自己的许诺,以后孩子就不再“受骗”了。对4岁以后的幼儿,当他处于情绪困扰之中时,可以用精神的而非物质的转移方法。
1701487916
1701487917
2.冷却法
1701487918
1701487919
孩子情绪十分激动时,可以采取暂时置之不理的办法,孩子自己会慢慢地停止哭喊。所谓“没有观众看戏,演员也没劲儿了”。当孩子处于激动状态时,成人切忌激动起来。比如,对孩子大声喊叫:“你再哭,我打你”或“你哭什么,不准哭,赶快闭上嘴”之类。这样做会使孩子情绪更加激动,无异火上加油。
1701487920
1701487921
3.消退法
1701487922
1701487923
对孩子的消极情绪可以采用条件反射消退法。
1701487924
1701487925
比如,有个孩子上床睡觉要母亲陪伴,否则哭闹。母亲只好每晚陪伴,有时长达一个小时。后来父、母亲商量好,采用消退法,对他的哭闹不予理睬,孩子第一天晚上哭了整整50分钟,哭累了也就睡着了。第二天只哭了15分钟。以后哭闹时间逐渐减少,最后不哭也安然入睡了。
1701487926
1701487927
儿童表现情绪的方式更多是在生活中学会的。因此,在生活中,有必要教给孩子有意识地调节情绪及其表现方式的技术。比如,儿童在自己的要求不能满足时,大发脾气、跺脚,甚至在地上打滚儿,这是不正确的情绪表现方式。在成人的教育下,儿童逐渐懂得,发脾气并不能达到满足要求的目的,他会放弃这种表现方式。
1701487928
1701487929
练习与思考
1701487930
1701487931
1.什么是情感?它有哪些种类?
1701487932
1701487933
2.举例说明情感的功能。
1701487934
1701487935
3.情感与认识有什么关系?
1701487936
1701487937
4.幼儿情感发展有什么特点?
1701487938
1701487939
5.怎样培养幼儿的情感?
1701487940
1701487941
1701487942
1701487943
1701487945
学前心理学 第十单元 学前儿童的意志
[
上一页 ]
[ :1.701487896e+09 ]
[
下一页 ]