1701518475
1701518476
除了使用免费，它所列举的优势没有偏颇性，具有普遍适用性。它诊断出的结果能立刻让人理解。另外，它的用语更易于理解，对从儿童到高龄人士的全年龄段人群具有通用性。
1701518477
1701518479
优势指导
1701518480
1701518481
找出自身隐藏优势的第二种方法就是“优势指导”。最好让信任的人来指导自己，这样可以促进自己主动思考，在对话中进行平常不曾进行的思考。
1701518482
1701518483
虽然自己也可以自助指导训练，不过我还是坚持这种由别人指导训练的方式。因为有些优势在自己看来极其普通，自己并不会做特别的思考。
1701518484
1701518485
比如说我的一个优势特征是好奇心。在我看来，怀着好奇心去读书、去待人处事是再自然不过的行为，别人也一定同样有这种乐趣。
1701518486
1701518487
我们经常对自己怀揣的“宝贝”视而不见，自助指导的应用范围很有限。我在教授的抗压力培训中也让学生组成对，利用自主开发的方式实施优势指导，互相把握对方的优势。接受指导的学生都训练得津津有味，十分积极。听到别人告诉自己某种优势时会由衷感到幸福。
1701518488
1701518489
刚才说过，优势指导需要选出自己可以信任的人。因为，指导人本身的思维结构如果是“聚焦弱点”的“关注缺陷型”，那么本人在接受指导时就会受到负面影响。
1701518490
1701518491
之所以这么说，是因为我们的大多数人的思维方式会聚焦于短处和弱点。“缺点不改正不行”“弱点不马上克服会产生问题”等强迫观念混进脑中，即便是有意识地想要找出对方的长处，依然会不小心关注弱点，总是在想“只有指出不足才会促进人的成长”而对人提出批评意见。
1701518492
1701518493
即使是专业教练或教师都会出现同样的问题。那是因为他们没有构建“聚焦优势”“关注发展型”的思维结构。
1701518494
1701518495
将焦点集中在优势而不是弱点上，是最大限度挖掘他人潜力的捷径。如果有这种能理解优势并怀有正确思维结构的人做优势指导，便可以获得立竿见影的效果。而且当他人的潜能被开发出来时，本人也能充分感受到这其中的欢乐和惊喜。
1701518496
1701518497
进行“优势指导”时，首先要理解“五大优势原则”：
1701518498
1701518499
①所有的人都有优势
1701518500
1701518501
②聚焦优势是取得成果的秘诀
1701518502
1701518503
③我们最大的可能性在自我优势中
1701518504
1701518505
④将自己的优势发挥到力所能及的小事上会带来大不同
1701518506
1701518507
⑤很多成果来自于充分发挥自我优势
1701518508
1701518509
关于优势指导，你要问以下五个问题：
1701518510
1701518511
□什么是你最大的成就、成功？
1701518512
1701518513
□你最喜欢自己哪个方面？
1701518514
1701518515
□你做什么事情的时候最开心？
1701518516
1701518517
□什么时候才会感到“这才是真正的自我”？
1701518518
1701518519
□自己的最佳时刻是什么时候？
1701518520
1701518521
指导时，不能催对方立即回答，因为大部分人都没有机会去认真思考自己的优势。换句话说，那些不擅长把握、利用优势的人非常多。
1701518522
1701518523
不过，如我反复讲到的，所有的人都有优势。他们在过去也利用过自己的优势，优势指导就是将自己以为理所当然的能力可视化，并将其定义为优势。这样人们便能体会到自己也幸运地拥有这么多出色的能力。
1701518524
[
上一页 ]
[ :1.701518475e+09 ]
[
下一页 ]