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1701563356 认知升级：重塑思维与认知，实现自我进化
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1701563358 作者: 理查德·尼斯贝特
1701563359 出版: 中信出版社
1701563360 ISBN: 9787508679426
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1701563362 1 扉页 [:1701563444]
1701563363 2 第1章 测测看，你的智商多少分？ [:1701563456]
1701563364 2.1 智力的定义及测量方法 [:1701563496]
1701563365 2.2 智力的两种类型 [:1701563524]
1701563366 2.3 多种多样的智力 [:1701563571]
1701563367 2.4 动力与成就 [:1701563594]
1701563368 2.5 智商在多大程度上能预测未来？ [:1701563617]
1701563369 3 第2章 我们的智力是由什么决定的？遗传基因还是环境？ [:1701563646]
1701563370 3.1 遗传度、环境与智力 [:1701563668]
1701563371 3.2 基因是环境施加影响的触发器 [:1701563715]
1701563372 3.3 托尔斯泰和领养 [:1701563724]
1701563373 3.4 智力的遗传度没有固定的数值 [:1701563735]
1701563374 3.5 从收养研究看家庭环境对智力的影响 [:1701563748]
1701563375 3.6 遗传度与智力可变度无关 [:1701563781]
1701563376 4 第3章 学校教育能让我们变得更聪明吗？ [:1701563813]
1701563377 4.1 学校教育会让我们变得更聪明吗？ [:1701563831]
1701563378 4.2 我们比我们的曾祖父母聪明吗？ [:1701563860]
1701563379 4.3 我们究竟在哪些方面变得更聪明了？ [:1701563885]
1701563380 5 第4章 选择哪所学校会让孩子的成绩更优秀？ [:1701563975]
1701563381 5.1 投入更多的教育经费管用吗？ [:1701563989]
1701563382 5.2 教育券与特许学校有用吗？ [:1701563998]
1701563383 5.3 班级人数的多少有无影响？ [:1701564007]
1701563384 5.4 教师的水平高低有关系吗？ [:1701564012]
1701563385 5.5 教学成果卓著的学校就是好学校？ [:1701564043]
1701563386 5.6 每项教育创新的举措都有效吗？ [:1701564052]
1701563387 5.7 “全面的学校干预措施”效果显著吗？ [:1701564065]
1701563388 5.8 改善教学方法用处更大 [:1701564080]
1701563389 5.9 总结 [:1701564087]
1701563390 5.10 让孩子们学习解决问题的本领能提高智商吗？ [:1701564100]
1701563391 5.11 怎样做才算是有效的家教？ [:1701564113]
1701563392 6 第5章 家境的优劣会影响孩子的智力发展吗？ [:1701564145]
1701563393 6.1 生物性质的环境因素 [:1701564169]
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