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内省法除了观察法具有的所有长处和缺点之外，还有一些专门的特点。一个附加的好处是对自身反应和行为进行观察，这可以使我们更深入地了解领悟一种经验以及影响该经验的各种因素，提供一幅较外部观察者所能提供的更为丰富和完整的画面。然而，观察自己也是一柄双刃剑。虽然从某种意义上说它要优于外部观察者的观察，但也可能由于涉及自身的认知活动而更加容易带有偏见。人们在观察自身的心理过程时，可能更关心自己的操作表现水平，并可能因此驱使他们以不被察觉或无意识的方式扭曲自己的观察。获得的有关自身心理过程的结果，可能要比实际情况更具有组织性、更富有逻辑或更完整等。人们一般不愿意承认他们的认知活动中会有错误和不经意的地方。另外，对于一些认知任务（尤其是一些颇具要求的任务）而言，观察者可能很少再有多余的精力来观察和记录。
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认知心理学：认知科学与你的生活（原书第5版） 1.2.5 对神经基础的研究
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大量认知神经心理学的研究工作都是检验人们大脑的。在20世纪下半叶以前，这类检验工作只有在病人去世以后对其进行尸体解剖时方能进行。然而，自20世纪70年代以来，诸多脑成像（brain imaging）技术（即构建未受损完整大脑的解剖和机能图像）发展和建立起来。我们将在第2章中对这些技术进行介绍和讨论。
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认知心理学：认知科学与你的生活（原书第5版） 1.2.6 一般要点
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以上对不同研究设计提纲挈领的介绍只是对所有我们能够看到的重要内容的一种粗浅描述，然而，还是有几个需要关注的要点。首先，认知心理学家使用各种不同的方法对认知现象加以研究。在一定程度上反映了各自哲学立场的不同，因而才会决定他们认为对于研究而言什么才是重要的，以及如何在这些方法的优点与短处方面做出权衡。而在另外一方面，这也反映了研究者在各自工作中所采用的知识框架或范式（稍后便会对此展开讨论）。同时也表明，对于不同的认知领域需要由不同的研究方法来加以应对。
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其次，没有一种研究设计是完美的。每一种方法都有其潜在的优点和局限，研究者在设计研究时必须加以权衡。不论是学生、教授还是其他研究者，都应批判并心存感激地仔细思考这些研究设计是如何解决所呈现的研究课题的。我希望读者在本书接下来的内容中，在发现认知心理学家已经完成的大量研究实例时也能牢记这些。
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认知心理学：认知科学与你的生活（原书第5版） 1.3 认知心理学的研究范式
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在审视了认知心理学的历史渊源以及研究方法之后，现在我们再将目光转向当现代的认知心理学。在本节中，我们将一起了解认知心理学家用以规划和进行研究的4种主要研究范式。
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首先，什么是研究范式（paradigm）呢？该词有许多种相关的含义。可以这样理解，范式是一个知识体系，该知识体系根据服膺于此的学者所推崇为重要或不重要的内容建立起来。范式包括研究某一现象时研究者所做的假设，同时它也规定了在研究过程中应该采取什么样的实验和测量方法。因此，范式是用来引导研究者对各种现象加以研究和理解的知识框架。
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在学习每一种范式的过程中，试问自己如下问题：构成该范式基础的假设是什么？该范式所强调的问题或议题是什么？每一种范式所运用的类比（诸如在计算机和思维之间所做的类比）是什么？每一种范式所推崇的研究和测量方法是哪些？
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认知心理学：认知科学与你的生活（原书第5版） 1.3.1 信息加工的方法
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信息加工的方法（information-processing approach）于20世纪六七十年代在认知心理学领域独领风骚，并且至今都有深远的影响（Atkinson & Shiffrin，1968）。正如其名称所寓意的那样，信息加工的方法在人类认知和计算机信息处理之间进行了一种类比。信息加工方法的核心思想是，认知可以视为信息（我们所看见、听到、阅读和思考的内容）在一个系统（即我们，或更具体地说，是我们的头脑）中经过。
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以信息加工研究方法为信条的研究者常常认为，信息经历了不同阶段的加工（被搜集、储存、记录、转换、提取和传输），并且在加工过程中储存于特定的位置。因此，此范式的目标之一就是确定这些阶段和存储位置，以及它们具体是如何运作的。
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构成信息加工研究方法基础的还有其他一些假设。一种观点是将人的认知能力看作相互关联的“系统”。我们知道，不同的个体具有不同的认知能力，例如不同的注意广度、记忆能力、语言技能等。信息加工理论家试图找到这些不同能力之间的相互关系，并用来解释个体是如何运用它们以解决特定认知任务的。
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根据计算机的类比，信息加工心理学家认为，人就如同计算机，是多用途的符号操作者。换言之，人和计算机一样，只需对符号（如字母、数字、命题或场景等）进行一些心理运算，就能表现出许多令人惊异的认知技能。因此，这些信息是以符号的形式储存的，其编码和存储的方式会极大地影响它们日后是否容易地被加以使用（如，当我们想回忆某些信息，或以某种方式运用它们时）。
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图1-2显示的就是一个多用途的信息加工系统。从图中可以看到不同的记忆存储，信息保留其中以备今后使用，还有不同的加工过程，在不同的阶段对信息进行处理运算，或将信息在不同的存储中加以转换。有些特定的加工过程用于信息加工的开始阶段，如侦测和识别；另外有些加工，如记录和提取，则与记忆存储有关；还有如推理和概念形成这样的加工，则是将各种信息以一种新的方式组合在一起。在该模型里，方框代表存储，箭头表示加工过程（有时人们将信息加工模型称为认知的“方框箭头”模型）。总之，该模型最适合用计算机科学家所称的流程图来加以表示，它代表了信息在一个系统中的序列流动。
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