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12.联结主义方法将认知加工描述为一种网络联结的激活与抑制模式，这一网络联结是在简单（且通常是众多）的加工中形成，其各自的运行是并行的。
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13.进化论范式考察的是经历很长一段时间后，认知加工是如何受到环境压力的影响而被塑造的。
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14.生态学范式强调的是环境和情境影响塑造认知加工进行方式的途径。
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认知心理学：认知科学与你的生活（原书第5版） 复习题
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1.在认知研究中实验室中的实验以及自然观察各自发挥了什么样的作用？
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2.结构主义、机能主义和行为主义这三个心理学“学派”之间存在着哪些相同和不同之处？
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3.什么是心理表征？格式塔学派、信息加工学派、行为主义以及联结主义的心理学家对这一概念各自有什么样的看法？
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4.请描述认知发展和个体差异的研究是如何对认知心理学产生影响的。
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5.什么是“认知革命”？它的结果如何？
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6.评述认知心理学的主要研究方法。
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7.比较和对比本章介绍的4种认知心理学的主要研究范式（信息加工、联结主义、进化论方法和生态学方法）。
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认知心理学：认知科学与你的生活（原书第5版） 第2章 大脑：结构与功能概述
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认知心理学领域刚刚兴起时（20世纪五六十年代），当时的认知心理学家发现，尽管大脑的运作相当有意思，但似乎与了解认知加工是如何进行的没有必然联系。普遍的观点是，描述认知过程与结构最好在高于神经水平的抽象层面进行，因为神经水平的机制被认为超乎寻常的复杂。很多人担心，假如你想了解人们是如何学习法语动词结尾的话，去描述大脑中每一个神经元如何运作根本不可能有完整的解释。用诸如记忆存储区（可能实际并不存在）这样理论化的术语可以说明的问题，改从大脑神经元细节层面入手反而无法提供有用的解释。因此，理论家开始在不同“水平”的解释之间进行区分，如符号化和抽象地解释认知，与之相对的是，从神经水平解释实时认知加工的实际运转。
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在何种水平的解释对不同类型的理解而言最为有用的问题上，心理学家、生物学家、哲学家和计算机科学家之间仍存在很大的争议。但是，越来越多的认知心理学家开始对大脑如何运作感兴趣，并将其视为认知活动的基础。尽管哪一种水平能够提供最为有力的解释问题依旧，许多认知心理学家还是认为，如果不了解大脑发展和运作的实际知识就无从研究认知。
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当然，大脑的运行及其与认知的关系本身就是一个宏大且复杂的问题，在此我们只作简要的介绍。感兴趣的学生可以参考其他关于此议题的深入探讨（如，Gazzaniga，2009；Reuter-Lorenz，Baynes，Mangun & Phelps，2010）。首先呈现一些大脑成长的数据：大脑在胎儿期经历了从0~350克（大约3/4磅）的生长，但出生后这一进程并未停止。当个体在年龄20岁左右时，大脑重量达到1 350克（约3磅）的峰值（Nowakowski & Hayes，2002）。出生后大脑的生长主要发生于儿童4岁之前，但有些变化却会一直持续到成年。
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认知心理学：认知科学与你的生活（原书第5版） 2.1 大脑的结构
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在谈及大脑时，显然会涉及大脑众多不同的结构。首先要对大脑的不同划分加以讨论，让我们从大脑的系统划分开始。图2-1展示的是成人大脑的不同结构，也包括中脑。中脑之上的部分称为前脑（包括脑叶，稍后我们将详细讨论）。中脑以下的部位称为后脑。在之后的介绍中我们将尤其关注大脑皮质，它属于前脑的一部分。首先，我们将简要地介绍一些后脑和中脑的内容。
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