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究竟是什么在起作用呢？显然，有知觉经验的人懂得刺激的哪些方面需要被关注，并更努力、更有意识地去区分这两种不同的刺激。至于自上而下的加工方面，知觉者的经验显然有助于引导他去关注刺激的特定方面，也会促进他“获取”更多的信息（Gauthier & Tarr，1997a，1997b；Gauthier，Williams，Tarr & Tanaka，1998）。
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认知心理学：认知科学与你的生活（原书第5版） [:1701568048]
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认知心理学：认知科学与你的生活（原书第5版） 3.3.2 字词优势效应
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Reicher（1969）的一项研究揭示了另一种自上而下的加工现象——在经过练习的知觉者中存在知觉情境效应。基本任务很简单：让被试识别两个字母（比如D和K）中的哪一个快速出现在屏幕上。然后，另两个可能的情况出现，直接呈现于此字母原来的位置之上。图3-19描述了这个实验的程序。
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图3-19 Reicher（1969）所使用的刺激呈现和实验程序
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不过该项实验包含了一个有趣的转换。有时是以字母的形式单独呈现，有时该字母包含在一个单词中出现（如WORD或WORK，注意D或K与另外三个字母都能构成一个常用的英语单词）。还有一些时候，字母与另外三个字母的组合不能构成单词（如OWRD或OWRK）。在每一种情况下，刺激稍后即被遮挡，被试只要说出刚才呈现的字母是D还是K。
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令人惊奇的是，被试在单词语境下识别字母的精确程度，远甚于字母单独呈现或在非单词语境下的呈现。这一被重复了好几次的结果就被称为字词优势效应（word superiority effect）或字词优势（word advantage）（Massaro，1979）。字母在一个熟悉的语境下（一个单词）比在非熟悉语境下或根本无语境的情况下明显地更容易被知觉。对该效应理论上的解释引起了诸多争议（Massaro，1979；Papp，Newsome，McDonald & Schvaneveldt，1982）。当然还有不清楚的地方，例如，究竟是当字母出现在单词中时人们能够检测到更多的特征，还是人们做出推断（即猜测出），该字母能以最好的方式使这个单词变得完整。我们呈现此研究的目的在于再一次说明，即使是在知觉单个字母这样一项简单的任务中，语境和知觉经验（如在阅读单词时的情景）都会对知觉产生直接的影响。这一领悟促成了字母知觉更为详尽的模型产生，将情境引导（即自上而下）的加工与诸如特征检测这样自下而上的加工结合在一起（McClelland & Rumelhart，1981；Rumelhart & McClelland，1982）。
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有趣的是，尽管在不同的上下文中对于字母的辨认表现出明显的不同，但是当读者被要求阅读书面文字并且划去所有带特定字母（比如f）的单词时，他们极有可能会漏划类似于of或者for中的f，而易于捕捉到function或者future之类词中的f，这一现象被称为缺失字母效应（Greenberg，Healy，Koriat，& Kreiner，2004）。可能的原因在于，当读者在阅读联系紧密的课文时，会迅速将单词分为实义词（包含实际意义的）和虚词（用以组织实意词）。于是，他们会将注意力更多地放在相对熟悉的实意词上，却忽略掉更为熟悉的虚词。此处的关键在于，当单词独立呈现时，对于字母的辨识能力会随着单词的熟悉程度而有所提高，但是在课文中，却会因熟悉度的提高或单词的作用反而受到抑制。
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认知心理学：认知科学与你的生活（原书第5版） [:1701568049]
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认知心理学：认知科学与你的生活（原书第5版） 3.3.3 字词知觉的联结主义模型
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McClelland和Rumelhart（1981）提出的关于字词知觉的详尽模型是一种联结主义的模型。图3-20显示了这个模型提出的一些加工水平。注意这个模型假定输入的刺激，无论是书面的（视觉的）、口头的（听觉的），还是较高的水平，如由情境或观察者期望造成的，都是在特征、字母、音素（声音）或单词等不同水平上被加工。还请注意图中的一些箭头，它们表明不同水平的加工是相互注入的。每个加工水平形成了不同抽象水平的信息表征，其中，特征的抽象程度次于字母，字母的又次于单词。
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图3-20 McClelland和Rumelhart（1981）的字母知觉模型
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这个模型在图3-21中有更为详尽的描述。图中每个圆圈代表模型中的一个加工节点。模型假定每一个不同的单词、字母和特征都由一个不同的节点代表。在某个时间点上，节点具有特定的活动水平。当一个节点达到一个特定激活水平时，我们便可以说，它所代表的特征、字母或单词就能被感知到了。
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图3-21 McClelland和Rumelhart（1981）的单词知觉模型中的节点和联结
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请看节点间的连线。它们表示节点间的联结，既可以是兴奋的也可以是抑制的。当两个节点形成兴奋性联结时，它们就会相互提示。例如单词TRAP和字母T的节点。想象在一份家庭报纸上的填字游戏中有这样一题：_RAP。四个格后三个分别填着R、A和P。如果这样的形式对你的提示是单词TRAP的话，联结主义者就会说，你的TRAP节点已被激活。
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一旦一个节点被激活，这个激活便会沿着此节点的兴奋性联结传播到其他节点。如果节点TRAP与节点T之间存在兴奋性联结，那么当节点TRAP活跃时，节点T也随之变得更活跃，反之亦然。在图3-21中，兴奋性联结用末端带箭头的连线表示。图3-21中两端带点的线表示抑制性联结，如节点TRAP和节点ABLE之间的连线。因此，如果节点TRAP被激活，节点ABLE反而会更不活跃。如果你知觉到单词TRAP，那么你在同一时刻不太可能知觉到单词ABLE。该假设就是说在任一时刻人只能知觉到一个单词。
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关于这个模型还有很多可解释的，但我们现在关注的是联结主义模型如何解释字词优势效应。为什么某个字母在单词的语境下更容易被知觉？根据这个模型，知觉到某个单词就意味着激活此单词的节点，同时也激活了这个单词中所有字母的节点，从而促进了对它们的知觉。如果单词语境不存在，单个字母的节点就相对较不活跃，所以对它的知觉耗时较长。
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