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认知心理学：认知科学与你的生活（原书第5版） [:1701568127]
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认知心理学：认知科学与你的生活（原书第5版） 8.4 神经心理学的发现
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Farah（1988）对一些研究者进行视觉表象神经心理学方面的检测工作进行了汇总。有些研究检测了大脑的血流模式。大脑血流情况能够对特定区域的大脑活动提供相当准确的测量。Roland和Friberg（1985）要求被试完成三项认知任务，并同时对他们的脑血流量进行监测。这些任务包括心算、对一个听觉刺激进行记忆扫描，以及视觉表象（在头脑中形象化地沿着某条熟悉的街区进行一次散步）。实验者保证这些任务在难度上大致相当。他们发现每一个接受测试的人在执行表象任务时，与信息视觉处理有关的脑域（大部分在枕叶以及其他较后的区域）都显示有大量的活动迹象。然而在另两项任务中，这些区域的脑血流量并不存在这样的激增。Farah及其同事运用其他神经心理学的测量方法复制了这些结果，如用事件相关电位测量大脑中的电活动（Farah，Péronnet，Gonon & Giard，1988）。
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图8-14 Plotnick（2012）研究中所用的企业标志
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其他研究者报告，大量研究显示视觉表象的建立会激活视觉加工所涉及的大脑区域（Kosslyn & Ochsner，1994；Miyashita，1995）。这些区域一般位于枕叶，该大脑皮层区是负责视觉加工的。比如说在一项研究中，Kosslyn、Thompson、Kim和Alpert（1995）检测了12名志愿者，要求他们（在测验的不同时间阶段）以不同的大小尺寸构建表象。在这些任务中，用PET扫描监测志愿者的脑血流情况。结果显示，所有的表象任务都造成视觉皮层的激活，同时也重复了许多先前描述过的那些发现。最有意思的是，根据所建立表象的小、中、大，显示最为活跃的枕叶特定区域是有所不同的。
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Zatorre、Halpern、Perry、Meyer和Evans（1996）进行了一项性质上类似的研究。让12名被试执行①观看两个单词并判定哪个更长；②在听歌的同时看这首歌中的两个单词，并判断此歌于这两个单词之间是否存在一个音高的变化；或者③看到这首歌中的两个单词但没有听到这首歌，并判断这首歌中是否存在一个音高的变化。与此同时，对他们的脑血流情况进行测量。较之于控制条件①，任务②和③产生的脑血流变化模式相同。在任务②和任务③中，两个半球的颞叶次级听觉皮层都有值得注意的活动存在。想象这些歌曲比真实听到它们所引起的活动性要稍微弱一些。
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此外，O’Carven和Kanwisher（2000）在一项fMRI研究中展示，当人们形成脸部的心理图片时，大脑激活的区域与人们想象地点时所激活的区域有所不同。当被试形成脸部的心理图片时，大脑的梭状面孔区（fusiform face area）被激活——与被试观看脸部照片时所激活的区域相同（梭状面孔区位于枕叶-颞叶区域）。相反，当被试形成地点的心理图片时，大脑的旁海马空间加工区（parohippocampal place area）（位于腹侧正中）被激活，这恰恰是人们观看复杂景象照片时所激活的区域。
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神经心理学的发现对视觉表象文献中的论战又有何影响呢？Farah（1985）进行的神经心理学研究工作对“要求特征”的提法尤具效用。Farah认为，她的实验室数据表明视觉表象包括的大脑活动区域也正是视觉所用到的同一区域，这显然与要求特征的解释不符，除非下列值得怀疑的假设能够成立：
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电生理学和血流量的数据显示，在视觉表象活跃的时候有视皮层区域的活动，对此要用未明言知识予以解释的话，就需要以下两个假设成立：①该主体知道在视觉过程中大脑通常活跃的部位，以及②这些人可以有意地变更它们的脑电活动，或减缓和增加他们大脑特定区域的区域性血流量（1988，p.314）。
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Kosslyn等人（1995）认为，他们的数据同样反对视觉表象的命题式解释。当视觉表象构建时视觉加工区域就开始活跃的事实，有力地支持了这一种观点：表象的加工具有视觉的或空间的特性，而且来自纯认知任务的发现并非仅是由人们关于表象加工应如何运行的隐含理论所造成的。
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认知心理学：认知科学与你的生活（原书第5版） [:1701568128]
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认知心理学：认知科学与你的生活（原书第5版） 8.5 空间知觉
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视觉表象研究可以被视为更广阔的研究领域中的一部分：空间知觉（spatial cognition）或者人们在空间中是如何表征与导航的（Montello，2005）。换言之，我们是如何获取、存储和使用空间实体的心理表征，同时借助它们从甲地到达乙地。空间实体的一个例子是一张“认知地图”，即一种对我们环境中某些部分的心理描绘，其中可能显示了主要的地标和它们之间的空间关系。
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例如，就在你现在坐着（或站着、躺着）的位置，请指向你上认知心理学课所在的教学楼方向。为了做到这一点，你大致需要提取关于你当前位置与特定位置之间关系的存储知识。对认知地图究竟是否呈地图状，众说纷纭。（你可能注意到这与讨论视觉图片是否呈图片模样相当类似。）无论如何，大多数人认同认知地图是一种心理构念，人们用以在某一环境中空间导航，特别是过于庞大而难以被直接感知的环境（Kitchin，1994）。
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Barbara Tversky（2005）指出，在空间认知领域内，事实上人们需要区分大量的不同种类的空间。人们感受空间的方式取决于人们考察的是哪一种空间。每一种空间似乎拥有不同的属性和架构。
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第一种空间是身体空间（space of body）。这种空间包括在任何特定时刻知道一个人身体不同部分位于什么位置（比如知道现在我的右脚平放在地上，但是我的左脚绕在我的写字椅腿上）；知道身体不同部位与其他什么物体在互相作用（我的手指和键盘；我的臀部与椅子座位）；以及感知内在感觉（导致我呼吸不畅的鼻窦炎，我不够暖和的办公室中的微微凉意）。我使用身体的空间知识来引导我身体的不同部分，例如当我伸手去够某些东西时，当我躲避某些东西，或是当我走或跑向某些东西时。
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第二种空间是身体周围的空间（space around the body）。这种空间指的是你直接接触的周围区域：你所在的房间，或者比如你能够轻易感知并作用于物体的区域。Tversky的工作认为人们将物体定位至作为身体延伸的三坐标轴空间。一个轴是前-后轴线，另一个轴是上-下轴线，第三个轴是左-右轴线。Tversky和他的同事在研究中让人们想象处于一个特定的空间中，并对该空间中的一件虚构物体进行定位。人们听到描述他们所站位置的一段描述，比如在旅馆大厅或者在博物馆中，他们身体的所有6个方向都放置有物体（前面、后面、头顶、脚底、右面、左面）。接下来让他们想象自己面向某一与之前不同的方向，然后当面向这一新方向时定位物体。“提取”位于头顶和脚底物体的时间始终是最快的，而提取位于左-右轴线上物体的时间始终是最慢的（Tversky，2005）。
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导航空间（space of navigation）指的是更大的空间，即我们在其间行走、探索、到达和穿越。用Tversky（2005）的话：
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导航空间的构成包括诸如建筑物、公园、广场、江河或者山岳这样的地点，也可能是更大尺度的国家、行星或者恒星。地点与在一个参考系中的路线或方向是相互关联的。导航空间往往过于庞大而难以从一个地点被感知到，所以它必须将不能直接比较的不同片段的信息整合起来。类似于身体周围的空间，人们可以从描述、图表、明显的地图以及从直接经验中获得导航空间。我们人类大脑拥有的一个杰出能力便是可以想象出那些因过于庞大而难以从一个地点感知到整体性的空间。为了想象出导航空间的整体性，我们需要粘贴、连接、结合、重叠，或以其他方式整合分散的信息片段（p.9）。
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当我们给他人指明方向的时候，我们就在和导航空间打交道。无论我们采取“路线”的视角并基于地标建筑物给他人指方向（“直走两个街区直到加油站，然后向右转直到看见一个红色建筑物，然后向左转”）还是采取“勘测”的视角并鸟瞰式地给他人指方向（“华生的宿舍位于小教堂东面的两个街区，古德塞尔天文台东南面的一个街区”），我们交流的都是空间信息。然而，我们在导航空间下形成的表征并不总是准确或完整的。因此，Tversky（2005）倾向于用“认知拼图”一词来替代术语“认知地图”。认知拼图会受系统误差和失真的影响，正如我们之前看到的人们对“西雅图和波士顿哪一个更靠北面”持有的错误信念。
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当这些徒步旅行者在景点内探索时，他们都在使用B.Tversky提到的空间导航。
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我的一名学生Drew Dara-Abrams（2005）在其优秀荣誉论文中将这些观点加以实证化。Drew创造了一项任务，向被试（卡尔顿学院的学生）展示不同校园建筑物的剪纸图案，并要求被试将剪纸图案尽可能准确地摆放在一张地图上。图8-15是图案正确摆放的校园实际地图；图8-16则是展示给研究被试的剪纸图案任务。