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7.另外一类问题是关于认知风格或方式的差异。这个问题争议之处在于女性和男性是否在收集、加工或评估信息的方式上采用不同的策略。Carol Dweck的研究表明，在认知任务上，男女往往采用不同的方式。女孩倾向于形成无助定向型，特别是在面对失败时。虽然Dweck的文献涉及了教师给男女生的典型反馈类型，但男女生为何会采用不同策略的问题并不明了。我们推测，这些反馈类型也可能源自社会化的其他动因，如父母、兄弟姐妹、同伴及其他人，但关于这个问题还需要搜集更多的证据。
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8.来自女权主义的研究表明，认知性别差异可能并不存在于特定的任务上，而在于认知过程本身的方式。未来研究的任务是进一步阐明男性和女性的认知方式在多大程度上存在差异，并且这种认知方式上的差异对男性和女性在特定认知任务上的表现会产生何种影响。此外，评估独立于社会经济地位、教育水平或种族等因素之外的性别效应也应是研究的重点。
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认知心理学：认知科学与你的生活（原书第5版） [:1701568230]
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认知心理学：认知科学与你的生活（原书第5版） 复习题
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1.认知心理学家为什么必须了解认知中的个体／性别差异？请就其原因进行讨论。
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2.认知能力上存在稳定的个体差异意味着什么？这一论断与在智力上存在稳定个体差异的主张是一样的吗？
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3.比较加德纳的智力理论和经典智力理论。
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4.讨论有关认知风格的观点。认知风格与智力或认知能力这两个概念如何区分？
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5.在解释认知性别差异研究结果（或类似的任何组间相关个体差异）时必须注意什么？
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6.解释元分析的逻辑。它是怎么形成的？为什么它比投票累计或者叙述性综述更好？
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7.讨论有关认知性别差异研究主要发现的启示。
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8.Dweck及其同事、Belenky及其同事是如何从有关认知性别差异的研究中得出结论的？
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认知心理学：认知科学与你的生活（原书第5版） 第14章 认知的跨文化研究视角
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迄今为止众多文献描述了在美国或欧洲的人（通常是成年人，但在有些情况下也包括儿童）其认知能力和过程。这些文献研究潜在的假定是，根据此类人群建立的认知模型和理论是普遍的，它们不仅适用于全世界所有人，也能对其表现和行为加以描述。然而，对其他文化人群进行的调查常常显示，这样的推定即便不是错误的，也是问题多多。在本章中，我们将探讨一部分此类研究，并考察它们对于认知研究的意义。
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涉及跨文化研究，我们必然要讨论如下若干问题。首先也是最重要的一点是，必须阐释文化（culture）这一术语的确切内涵。大部分人肯定都同意，印度乡村的居民与美国巴尔的摩城市中心的居民具有不同的文化。然而，新罕布什尔州的乡村居民与居住在洛杉矶市的人是否也经历着一种文化差异呢？Triandis（1996）提供了一份有说服力的论据，证明心理学家在研究中忽略文化因素的话也是会有相当的风险：
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几乎所有的当代心理学理论及其实证依据都来自西方人群（如欧洲人、北美洲人、澳大利亚人等等）。然而，还有70%的人居住在非西方社会的文化背景中……如果心理学要成为一门通用学科，其理论和数据就应该从大多数人群中获取……如果当代心理学家致力于建立一种普遍的心理学，那么当今的心理学更应视为一种西方的本土心理学，它们只是普遍心理学中的一个特例而已。只有当这种本土心理学和心理学的普遍框架相结合，我们才能得到普遍意义上的心理学（p.407）。
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心理学家、人类学家、社会学家和其他学者都已就文化的定义做过相当的讨论，但至今也没有得到广泛接受的明确答案。Cole和Scribner（1974）指出了文化所包含的一些要素：一门独特的语言；不同的风俗、习惯和着装方式；还有独特的信仰和哲学体系。其他进行跨文化研究的心理学家也检验出一些因素，比如说在不同类型任务中的表现或态度和信念方面所体现出来的种族和社会阶层特点（L. G. Conway，Schaller，Tweed & Hallett，2001；Kagitibasi & Berry，1989；Segall，1986）。事实上，Segall（1984）认为，文化的概念只不过是一系列诸如语言、习俗等独立变量的集合。然而，也有人不同意这个观点（Rohner，1984）。
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Triandis（1996）则提出了自己的观点，他认为称之为文化症候群的文化变量维度，可以用于心理学理论的建构中。所谓文化症候群是指“在一段特定历史时期中，在有界限的地理区域内，根据说某种特定语言的人们来确定主题，并围绕这一主题组织得到的共同态度、信仰、分类、自我界定、标准、角色界定和价值观的模式”（p.408）。表14-1给出了Triandis确定的一些文化症候群所包含的内容。
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表14-1 文化症候群的例子
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其最为根本的问题是：文化这一术语隐含着太多意味，简单地寻找出从一种文化到另一种文化的个体间差异，再把这些差异归结于“文化”，简直就等于什么也没说（Atran，Medin & Ross，2005；Varnum，Grossman，Kitayama & Nisbett，2010）。与之相对，我们的目标其实在于“解开”这一术语，并试图确定文化所包含的哪些方面和维度造成了可见的这些差异。例如，计算技巧的差异可以归结于某个文化中数字运用的差异吗？在来自不同文化的实验对象中，知觉差异与被试所处地域的典型地貌有关吗？在文化中，是什么对人们获得、存储和加工信息的方式产生特别影响？
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