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纵观20世纪，心理学被行为主义所主导。在行为主义者的认识里，大脑是不存在的，他们将所有重点都放在可以观察到的行为上。大多数行为主义者都是物质一元论者，他们只注重身体。有些人承认大脑可能存在，但由于无法直接接触到大脑及其加工过程，所以他们认为大脑也可能根本就不存在。20世纪下半叶，当心智这一概念再次出现时，神经病学的研究者攫取心智传统领域的一些观点，并将其归为有关实体的理论。
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我们仍然无法给意识定位或下定义，过去150多年来，心理学家所做的工作并未让人们对精神/身体本质的观点达成一致，甚至都没有使其更加接近一些。在启蒙运动结束时，人们对心智和身体如何分裂或统一的各种模式理论已经叙述得相当到位了。在18世纪末，古希腊人在大脑中感知到的相关观点已经在弗洛伊德和詹姆斯的理论中有所反映，早在那时，心理学的所有知识的基础就已经奠定了。
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西格蒙德·施罗摩·弗洛伊德
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西格蒙德·施罗摩·弗洛伊德出生在普日博尔摩拉维亚（今捷克共和国）一个贫穷的犹太家庭里。他出生时身上还覆盖着羊胎膜（羊胎膜是胎儿成长时形成的羊膜囊），他的母亲认为这是一个好兆头。
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他在维也纳大学学习医学，然后在维也纳总医院进行研究。1885年，他成为神经病理学讲师，奔赴巴黎跟随让-马丁·沙尔科（Jean-Martin Charcot，1825年—1893年）学习。之后他成为了是一名研究催眠的神经学家，这是他一生中的转折点。第二年，他辞去了讲师的职务，进入私人诊所，最初，他通过催眠来让病人开放地揭露过去的创伤经历。
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他很快意识到自己可以放弃催眠，并发展了“自由联想”的技巧，这种方法允许病人随意谈论自己希望谈的任何事情。他开始分析梦，觉得梦能让自己洞察病人的潜意识。他认为所有的梦都是实现愿望的过程，虽然它们会受到一些审查，但却揭示了我们内在的本性和最隐秘的渴望。
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弗洛伊德开始发表自己的理论和案例研究，他提出了以下观点。他的一群弟子每周都来拜访他。这个团体自称“星期三心理学会”，它标志着精神分析运动的开始。奥地利音乐评论家马克思·格拉夫（Max Graf，1873年—1958年）是这个团体的早期成员，他回忆：“在那个房间里充满了宗教的气氛。”弗洛伊德本人就是它的新先知。
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但是，由于弗洛伊德是住在维也纳的犹太人，并且名声显赫，1933年，纳粹党执政后，弗洛伊德感到自己越来越受威胁。他在自己的作品中公开评论：“我们正在取得什么进展？在中世纪，他们会把我烧死的。现在，他们则满足于烧毁我的书。”最终，他被说服（并获得帮助）在1939年离开了奥地利。他逃到伦敦，同年死于口腔癌。实际上，他死于过量使用吗啡，这些吗啡是他要求朋友马克思·切尔医生（Max Schur）为他开具的。
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极简心理学史 第2章 一系列证据：测量心智
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如何在各种元素之上建立一个科学体系？从定义的角度来说，这种科学体系被认为非常个性化，并且无法与其进行交流。
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美国心理学家爱德华·拖尔曼（Edward Tolman，1922年）
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思维、感觉、认知、推理、学习、记忆、想象……无论我们把所有这些思维活动安放在哪里，它们都会发生。作为研究对象，人们对其具有持久的兴趣，但却给那些想研究它们的人带来了一些独特的问题。心智的活动是个性化的和内在的，所以不容易被直接测量或分享。你甚至连研究自己的心智也需要非常巧妙的方法，因为这就是心智在研究自身。正如休谟所说的：“没有感知觉，我永远也无法研究自己。”那么，心智怎么研究自己呢？对心理学家来说，将科学和理性的方法应用于这样一个棘手的课题，这是一个长期的挑战。
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极简心理学史 心理学是一门科学吗
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这些问题带来的特殊困难导致一些思想家声称心理学永远不能成为“真正”的科学。德国哲学家伊曼努尔·康德（Immanuel Kant，1724年—1804年）怀疑，是否存在一门“关于人类心智的科学”，他认为这门科学很可能不存在，因为这一主题本身就是主观的、内在的、个性化的，且不能进行外部观察、检验或审查的。一个世纪之后，法国实证主义哲学家奥古斯特·孔德（August Comte，1798年—1857年）拒绝除了共享给公众的科学调查研究结果之外的所有知识。这意味着任何形式的内省都被排除在外，因为它不能共享，也不能被验证。这就意味着不可能有心理学：
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为了观察，你必须停止自己的智力活动，而这正是你想要观察的活动。如果你不能暂停智力活动，你就不能观察；如果你停止智力活动，你就没有能够观察的东西。这种方法的结果与其荒谬程度成比例。人们在心理学上经过2000年的不断探索，仍然没有一个能够满足其追随者要求的主张。直到今天，人们还是将心理学分为许多流派，仍然在争论各自遵循的教义的基本内容。我们空想着任何一个或大或小的发现都是使用这个方法完成的。
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波普尔热衷于心理学
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当卡尔·波普尔对科学做出的普遍定义感到不舒服时，他将物理学家阿尔伯特·爱因斯坦的理论与西格蒙德·弗洛伊德和奥地利同一时代的阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870年—1937年）两位心理学家的理论进行了比较。他认识到，这两种理论的不同之处在于，人们可以通过一定的观测证明爱因斯坦的相对论是错误的；而弗洛伊德和阿德勒的心理动力学理论可以用来解释任何新的案例。任何一个新的案例都可以被这两位心理学家用一种适合其理论的方式进行解释，因此这个案例就能支持其理论，从而将其纳入到整个理论框架中。