打字猴:1.701600512e+09
1701600512
1701600513 3.举例说明美学在科学研究中的作用。
1701600514
1701600515 阅读书目
1701600516
1701600517 《科学之美》,中国青年出版社2002年版。
1701600518
1701600519 《李政道文录》,浙江文艺出版社1999年版。
1701600520
1701600521 〔1〕白话译文参见萧兵:《楚辞全译》,第64页。
1701600522
1701600523 〔2〕《李政道文录》,浙江文艺出版社1999年版,第191—192页。
1701600524
1701600525 〔3〕阿·热:《可怕的对称》,湖南科学技术出版社1999年版,第15页。
1701600526
1701600527 〔4〕李泽厚:《走我自己的路》,第369页。
1701600528
1701600529 〔5〕阿·热:《可怕的对称》,第9页。
1701600530
1701600531 〔6〕《科学之美》,中国青年出版社2002年版,第42—43页。
1701600532
1701600533 〔7〕转引自钱德拉塞卡:《莎士比亚、牛顿和贝多芬——不同的创造模式》,湖南科学技术出版社,第69页。
1701600534
1701600535 〔8〕转引自钱德拉塞卡:《莎士比亚、牛顿和贝多芬——不同的创造模式》,第61页。
1701600536
1701600537 〔9〕《科学之美》,中国青年出版社2002年版,第48—49页。
1701600538
1701600539 〔10〕《李政道文录》,浙江文艺出版社1999年版,第198页。
1701600540
1701600541 〔11〕转引自钱德拉塞卡:《莎士比亚、牛顿和贝多芬——不同的创造模式》,第25页。
1701600542
1701600543 〔12〕转引自钱德拉塞卡:《莎士比亚、牛顿和贝多芬——不同的创造模式》,第25页。
1701600544
1701600545 〔13〕转引自钱德拉塞卡:《莎士比亚、牛顿和贝多芬——不同的创造模式》,第14页。
1701600546
1701600547 〔14〕转引自钱德拉塞卡:《莎士比亚、牛顿和贝多芬——不同的创造模式》,第68—69页。
1701600548
1701600549 〔15〕转引自钱德拉塞卡:《莎士比亚、牛顿和贝多芬——不同的创造模式》,第75页。
1701600550
1701600551 〔16〕阿·热:《可怕的对称》,第9—10页。
1701600552
1701600553 〔17〕转引自钱德拉塞卡:《莎士比亚、牛顿和贝多芬——不同的创造模式》,第62页。
1701600554
1701600555 〔18〕转引自钱德拉塞卡:《莎士比亚、牛顿和贝多芬——不同的创造模式》,第61页。
1701600556
1701600557 〔19〕柏拉图:《文艺对话集》,第272页。
1701600558
1701600559
1701600560
1701600561
[ 上一页 ]  [ :1.701600512e+09 ]  [ 下一页 ]